Concepção Atual De Metodos

Teoria Crítica entende-se uma oposição àquilo que Horkheimer chamou de Teoria Tradicional: a concepção de ciência que predomina até os dias de hoje, que teve seu inicio com o método de Decartes. A concepção de ciência encerra com o pensamento filosófico e inicia com o que se chamou de pensamento racional. Nesta concepção, os objetos devem ser reduzidos em pedaços que se ligam para formar o todo. Tal concepção favorece a aplicação de conceito e a manipulação dos objetos, porém, esta…

para Empreendimentos Imobiliários. 91p. Monografia (Curso de Especialização em Construção Civil) – Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, 2010. A autora do artigo aborda um assunto que é um dos focos de desenvolvimento da economia atual brasileira: empreendimentos imobiliários. A monografia baseia-se na gestão destes empreendimentos e tem como objetivo contribuir para a mudança de paradigmas do setor, principalmente “novos entrantes”. O estudo é iniciado…

Oliveira, está dividido em 02 partes, e subdividido em 9 capítulos, onde ele retrata o perfil histórico da Educação Física Escolar Tradicional do Brasil e apresentando uma nova concepção proposta a Educação Física. Apresenta claramente que a “tradição” na educação física, fundamenta os vícios dos professores atuais, onde a área é fortemente vista como apenas uma “fazedora de músculos”, e disciplinadora como destaca o próprio autor. Combatendo esta visão, propõe a Educação…

Campo já pode servir de espelho, ou de parâmetro, referência, para as práticas do Pronera” e, portanto, para um balanço de seu percurso e uma projeção de seu futuro. A questão de fundo parece ser: que concepção/projeto de campo o Pronera está ajudando a construir? E que concepção de educação nos orienta e estamos ajudando a afirmar através das práticas e da pressão por políticas públicas de educação para as áreas de Reforma Agrária? Na exposição que segue…

1. Introdução “Na prática pedagógica atual, o processo de planejamento do ensino tem sido objeto de constantes indagações quanto à sua validade como efetivo instrumento de melhoria qualitativa do trabalho. [...] Percebe-se, de início, que os objetivos educacionais propostos nos currículos dos cursos apresentam-se confusos e desvinculados da realidade social”. (LOPES, P.41) O texto fichado aborda o processo de planejamento do ensino nos dias atuais e coloca em xeque sua eficácia. A fim…

elementos que se aglutinam para proporcionar tal conjuntura. Entretanto, tem-se que começar a mudança por algum lugar e, talvez, pela parte pedagógica seja um caminho mais fácil e eficiente para, em pouco tempo, surgir uma conjuntura antagônica à atual. O que se observa na prática pedagógica que desde o processo de alfabetização dos alunos, a leitura como prática pedagógica é preterida ou considerada como fator secundário no processo de alfabetização; normalmente, os docentes…

BURGUESA DO FINAL DO SÉC.XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX Podemos distinguir duas etapas no desenvolvimento da Psicologia Social burguesa: a primeira vai da segunda metade do séc. XIX até o primeiro quartel do séc. XX; a segunda vai desse período até os dias atuais. No primeiro período, duas tendências são notadas: uma vê a psicologia do indivíduo como produto da sociedade; outra está centrada no indivíduo ( psico-individual ), e tenta explicar tanto a psicologia da sociedade como todas as…

amplamente a concepção histórico-critica, os esforços deixaram de ser individuais e passou a ser coletivos. Começou a se tentar descobrir formas de analisar a educação, necessitando criar alternativas e não somente fazer criticas. Ele denomina a pedagogia histórico-critica como sinônimo de pedagogia dialética. A relação entre a pedagogia histórico-critica e a realidade escolar era muito íntima, a concepção surgiu em virtude das necessidades colocadas pelos educadores nas condições…

diferenciada acabando por inviabilizar a redação de um texto final. No texto de Teresópolis, o que se têm é um coroamento do transformismo: nele o “moderno” triunfa sobre o “tradicional”. A perspectiva modernizadora se afirma não apenas como concepção profissional geral, mas, sobretudo como pauta interventiva. O “moderno” se revela como a consequente instrumentação da programática desenvolvimentista, esta cristalização se lastreia em formulações presentes num aporte, o de Dantas,…

Concepção Mecanicista X Organizações Flexíveis? A Administração encontra-se numa fase interdisciplinar, faz-se interessante pensarmos se seria possível a aplicação de métodos científicos e limitadores da capacidade humana, como Taylor propôs, na Administração contemporânea. Taylor, já admitia que o trabalhador não era ignorante, ao contrário, reconhecia a inteligência desse, assumindo que as experiências de cada geração constroem melhores procedimentos e métodos práticos, porém, no…