Conceituação Pessoal De Didatica Artes

processo decisório e a técnica de redação de documentos de planejamento e implementação. Conteúdo Programático  UNIDADE DIDÁTICA 1: AÇÕES DE ESTADO-MAIOR  UNIDADE DIDÁTICA 2: FUNÇÕES DE UM OFICIAL DE ESTADO-MAIOR  UNIDADE DIDÁTICA 3: PLANEJAMENTO  UNIDADE DIDÁTICA 4: DOCUMENTOS DE PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO – TÉCNICAS DE REDAÇÃO E NORMAS DE CONTEÚDO  UNIDADE DIDÁTICA 5: EXERCÍCIOS DE PLANEJAMENTO Metodologia AULAS EXPOSITIVO-DIALOGADAS  VISITAS DE ESTUDO  EXERCÍCIOS…

no contexto educativo, podendo assim, nos subsidiar em possíveis perturbações. Sabemos que o campo psicopedagógico é amplo, interdisciplinar e atua em instituições de ensino, saúde, em empresas e órgãos públicos e particulares. Suas técnicas didáticas são inovadoras e, muita ludicidade envolve o ambiente, tornando-o acolhedor, afetivo e prazeroso. O educador tende a se portar de forma prático e dinâmico comparando seu cotidiano com a matéria a ser lecionada e estas analogias farão com…

Considerando os objetivos estabelecidos o processo avaliativo será composto dos seguintes elementos: • A participação do educando nas atividades/debates propostos em sala de aula; • Elaboração de trabalhos escritos (esquemas de leitura, sínteses pessoais, sistematização de estudos em grupo e individuais); • Freqüência obrigatória de 75% e pontualidade; • Cumprimento dos prazos pré-estabelecidos; • Desenvolvimento pelas alunas das práticas educativas; • Outras atividades que a…

do conhecimento, propondo a totalidade, reassumindo o todo. Nesta perspectiva, há uma transição da sociedade voltada para a produção de bens materiais para uma sociedade do conhecimento. Essa conscientização levará o professor a questionar a didática do “ensino-aprendizagem” que prevê quem ensina (o professor) e quem aprende (o aluno). Demo (2001, p. 15) efetivamente derrota essa prática como “instrucionismo, pois este apenas ensina, treina, inculca, domestica”. Demo refere-se…

ficam registradas. As atividades artísticas estimulam a criatividade e expressões intuitivas infantis. Na dramatização as crianças aplicam as ideias científicas por meio da imaginação. É uma forma de integrar conhecimentos e encontrar identificação pessoal. O movimento criativo aumenta a compreensão dos conceitos de forma relaxante. As experiências com alimentos usam os sentidos como o olfato para fortalecer lembrança de conceitos. O pensamento criativo é estimulado quando usamos…

Pedagogia de Projetos e o seu reflexo no desempenho individual e coletivo em sala de aula, procurando demonstrar como a vida cooperativa pode resultar num trabalho mais eficiente. ∗ Departamento de Didática – (Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Campus de Marília). Adotamos a conceituação do pesquisador César Coll Salvador. Segundo ele “Utilizamos o termo ‘sentido’ com a finalidade de sublinhar o caráter experencial (...) que impregna a aprendizagem escolar.(...) Há,…

que favorece a remoção de barreiras educacionais, principalmente através da promoção do desenvolvimento da linguagem e do exercício intelectual. Segundo o Ferreira (2004), leitura é o "ato ou efeito de ler", como também arte de decifrar um texto segundo um critério. Leitura também pode se entendida não como um conceito, mas como um conjunto de práticas que regem as formas de utilização que a sociedade, faz dela, especialmente através da escola. …

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÀFICAS16 ANEXOS17 INTRODUÇÃO: O Trabalho aborda como eixo central as especificidades do Ensino Médio na Modalidade Normal, sua estrutura, funcionamento, Grade Curricular e conceituação através de reflexões e debates sobre o mesmo. Logo, permite a construção de conhecimentos e o amadurecimento sobre as concepções que temos acerca dessa Modalidade de Ensino, uma vez que propiciam um espaço de análises, pesquisas de campo e a compreensão

1- Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V - valorização dos profissionais da educação escolar

primeiro trata dos conhecimentos da prática (saber fazer) e sobre a prática (como fazer) enfocando a vida profissional; o segundo visa a formação de empresários da engenharia através de conceitos adequados de empreendedorismo e a criatividade como a arte de usar o conhecimento num mundo de tantas mudanças. Palavras-chave: aprender, pensar, empreender, educação de engenharia 1. INTRODUÇÃO E MOTIVAÇÃO Em trabalho conduzido anteriormente junto aos alunos do Programa Especial de…