Conceituais E Concepções Teoricas

Sousa trindade CAVALCANTI, Lana de SOUZA. Geografia e praticas do ensino. Goiânia: Alternativa, 2002 Concepções teóricas e elementares da prática de ensino de geografia. “A prática escolar tem procurado pensar o seu papel nessa sociedade em mudança, indicando novos conteúdos, reafirmando outros, questionando métodos convencionais, postulando novos métodos.” Pág.11. O ensino da geografia: concepções, objetivos, conteúdos e indicações metodológicas. “...o ensino é um processo que…

explicação das funções psicológicas superiores, que segundo ele, era dessa forma que formamos a historia e a cultura. “Vygotsky estuda as questões fundamentais do pensamento infantil, formula concepções inteiramente novas para a época em que o escreveu, articula pensamento em um bem urdido aparato conceitual e sedimenta o processo infantil de aquisição da linguagem e do conhecimento com um sistema de categorias bem definidas, subordinando todo o seu trabalho a uma clara orientação…

“elementos racionais” e a “análise sociológica”, cada qual apresentando caminhos de resolução diferentes, levando em conta ainda o direcionamento do realismo ou do idealismo. Entretanto essas concepções teóricas não são contraditórias e sim, complementares, que consistem estágios sucessivos na elaboração conceitual do universo social; “As ‘relações internacionais’ não têm fronteiras reais; não podem ser separadas materialmente dos outros fenômenos sociais. Mas o mesmo se poderia dizer a…

Constam no artigo reflexões teórico-conceituais preliminares sobre Educação do Campo no cenário das políticas públicas brasileiras. A referência é o contexto educacional do campo na Amazônia Paraense. O objetivo é refletir e debater a educação, mostrando as nuance conceituais que vem ganhando. A metodologia inicia-se por estudos bibliográficos a fim de problematizar a temática. E na busca de resultados, os estudos demonstraram que a educação do campo, possuí uma trajetória histórica…

Tecnologia Educacional, v.20, n.98/99 de janeiro/abril de 1991. Nessa época, final da década de 80 e início dos anos 90, buscavam uma nova concepção do processo de alfabetização, nomeado eventualmente de Construtivismo. Essa nova concepção rejeitava as concepções anteriores, juntamente com seus métodos de alfabetização, levando a um impasse na questão do método de alfabetização. A autora traduz esse impasse, na pergunta tema da conferência acima citada, apesar de terem se passado mais…

é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. Partindo desta afirmação fica claro que, a teoria tem importância fundamental, no processo de ensino e aprendizagem. De modo, que ao nos apropriarmos de fundamentação teórica nos beneficiamos de variados pontos de vista, que nos possibilita uma tomada de decisão dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para compreender os diversos contextos do cotidiano escolar. Portanto,…

significado. O que existe mesmo é um cipoal de concepções que mais expressam um “ninho de casaca de couro”, na acepção viva de Jackson do Pandeiro3. Apesar desse elemento complicador, tido por outros como elemento alimentador de perspectivas culturais, mister se faz apresentar-se uma visão que resgate o movimento como uma categoria teórica norteadora da tentativa de um conceito de cultura. Pode-se observar, ainda, que a multiplicidade conceitual de cultura também traduz e expressa,…

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS – CÂMPUS INCONFIDENTES VALQUIRIA ROSÁRIA PERES BONAMICHE NEXOS CONCEITUAIS DE NÚMEROS RACIONAIS Me. João Paulo Rezende Inconfidentes-MG 2015 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Orientanda: Valquíria Rosária Peres Bonamiche Orientador: Me. João Paulo Rezende Área Temática: Educação Matemática Tema: Nexos Conceituais de Números Racionais 2 – APRESENTAÇÃO O ensino da matemática atual vem sofrendo grandes transformações com o…

tantas concepções de língua, podemos ter noção da complexidade da temática. Assim, para compreender por que a conceituação de língua não é consensual, propomos a construção de um caminho, buscando compreender como diferentes perspectivas teóricas abordam a questão da língua. Faremos isso a partir do viés da Gramática Normativa e da Lingüística, tratando, em especial, das abordagens de Saussure e Chomsky. A partir disso, buscaremos também compreender a noção de língua na perspectiva…

que caracterizam o fenômeno jurídico. A disciplina tem por fim responder à pergunta “o que é o direito”, possibilitando ao aluno as condições necessárias à compreensão de que o pensamento jurídico é formado por diversas tendências e possibilidades teóricas, estimulando-o a, através da reflexão crítica, a escolher as ferramentas para a construção de seu próprio pensamento, bem como para o exercício profissional. Desenvolver o conhecimento sobre a técnica jurídica, que por sua abarca o…