Fichamento do tesxto de lana calcanti gogaaepratcas de ensino

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Departamento de Geografia – DG
Curso: Licenciatura em Geografia
DISCIPLINA: METODOLOGIA E PRATICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA I
Docente: Gaetana de Brito
Discente: Lidiane Sousa trindade
CAVALCANTI, Lana de SOUZA. Geografia e praticas do ensino. Goiânia: Alternativa, 2002
Concepções teóricas e elementares da prática de ensino de geografia.
“A prática escolar tem procurado pensar o seu papel nessa sociedade em mudança, indicando novos conteúdos, reafirmando outros, questionando métodos convencionais, postulando novos métodos.” Pág.11.
O ensino da geografia: concepções, objetivos, conteúdos e indicações metodológicas.
“...o ensino é um processo que contem componentes fundamentais entre eles os objetivos, os conteúdos e os métodos.” Pág.12.
“numa proposta pedagógico-didática discutida e referenciada teóricamente esse componentes são articulados e independentes.” Pág.12.
A geografia na Escola tem a finalidade de formação de modos de pensar geográficos por parte dos alunos
“O trabalho de educação geográfica na escola consiste em levar as pessoas em geral a uma consciência da espacialidade das coisas Dos fenômenos que elas vivenciam diretamente ou não, como parte da história social.” Pág.12.
“O ensino de geografia tem a finalidade de trabalhar esta referencia na escola...” pág.13.
“Os Conteúdos geográficos devem propiciar a formação de raciocínios geográficos, os conceitos, a cartografia, e a educação geográfica para vida urbana.” Pág.14.
“... é mais que localizar, é entender as determinações e implicações das localizações e isso requer referencias teórico-conceituais.” Pág.14. “As propostas atuais de trabalho com a cartografia no ensino recomendam em geral atividades que visem desenvolver nos alunos as habilidades de mapear a realidade e de ler mapas”. Pág.15. “Os Temas da cidade e do Urbano são educativos que propiciam aos alunos possibilidades de confronto entre as diferentes imagens de cidades, as cotidianas