Conceitos Fundamentais De Vygotsky

TEORIA DE VYGOTSKY NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA Denis Silva Amorim1 "O processo de ensino-aprendizagem inclui sempre aquele que aprende aquele que ensina e a relação entre essas pessoas". (Vygotsky) PALAVRAS CHAVE Aprendizado, desenvolvimento, mediação, signos, sistemas de símbolos, zona de desenvolvimento proximal, ambiente de aprendizagem. RESUMO O presente artigo tem por objetivo apontar algumas das implicações da teoria sócio-histórico-cultural de Vygotsky ao processo

A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM VYGOTSKY, L. S. São Paulo, Martins Fontes, 2001 O livro “A construção do pensamento e da linguagem” é a versão integral traduzida diretamente do russo do livro que no Brasil ficou conhecimento por “Pensamento e Linguagem” (publicada pela Martins Fontes em 1991), tradução que havia sido feita de um resumo da obra original publicado em inglês. No decorrer da obra, o autor parte da colocação do problema e analisa os métodos de investigação…

Para Vygotsky (1991), o pensamento e a palavra não são ligados por um elo primário, mas, ao longo da evolução do pensamento e da fala, tem início uma conexão entre ambos, que se modifica e se desenvolve. Segundo ele, o fato mais importante revelado pelo estudo genético do pensamento e da fala é que a reação entre ambos passa por várias mudanças. O progresso da fala não é paralelo ao progresso do pensamento. As curvas de crescimentos de ambos cruzam-se muitas vezes; podem atingir o mesmo…

A Teoria de Vygotsky Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, Lev Seminovitch Vygotsky (1896-1934) foi um teórico que iniciou-se sob forte influência do materialismo histórico e dialético de Marx e Engels. No seu trabalho, encontra-se uma visão de

alívio emocional e como função social (criança pré-intelectual). Aos dois anos, com o aparecimento da linguagem, o pensamento e a linguagem passam a funcionar de maneira integrada, o pensamento se torna verbal e a linguagem racional. De acordo com Vygotsky, é nesse momento que ocorre a transformação do sujeito puramente biológico em um sujeito sócio-histórico: a mediação da linguagem irá possibilitar o funcionamento das funções psicológicas (pensamento). As funções básicas da linguagem…

Prof. Ms. Valéria Schena. UNIÃO DA VITÓRIA 2011 RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo o estudo do processo de socialização infantil no ambiente escolar e o papel da cultura nesse processo de socialização, com ênfase nos conceitos de infância e de socialização. Visa problematizar como acontece a socialização no âmbito escolar e a interinfluências das múltiplas culturas da sociedade contemporânea. Considerando a criança como sujeito histórico e social,…

SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL DE VYGOTSKY Lev Semynovich Vygotsky nasceu em Orsha, Bielo-Rússia, em novembro de 1896 e morreu em junho de 1934, com apenas 38 anos, vítima de tuberculose, doença que o acompanhou desde os 20 anos de idade. Embora sua carreira tenha sido breve, suas contribuições à Psicologia deram novos rumos às pesquisas nesta área na época e tornaram-se elementares para a compreensão do processo de desenvolvimento do indivíduo até os dias atuais. Vygotsky, desde muito…

nossa anlise. Para tanto, temos alguns estudiosos que se posicionam sobre a temtica que envolve os processos de ensino-aprendizagem Piaget, Henri Wallon,Vygotsky. Temos acima uma reflexo de Piaget e Vygotsky. Os debates dos dois tericos nortearam (e ainda norteiam) muitos estudiosos modernos. Trataremos aqui de Vygotsky. 2.Vygotsky Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rssia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, Histria e Filosofia…

O NÚCLEO DE ABORDAGEM DE VYGOTSKY: O PROBLEMA DA MEDIAÇÃO CULTURAL A tese principal na abordagem de Vygotsky centra-se em: As relações dos homens com o mundo não são relações diretas, mas profundamente relações mediadas. A transformação do mundo material, mediante o emprego de ferramentas, estabelece as condições da própria atividade humana e sua transformação qualitativa em consciência. A atividade do homem é pressuposto desta transformação e ao mesmo tempo o resultado dela.

VYGOTSKY Contexto Histórico Lev Semionovitch Vygotsky é um autor que nasceu na Bielo-Rússia, que depois (em 1917) ficou incorporada à União Soviética, e mais recentemente voltou a ser Bielo-Rússia. Coincidentemente, Vygotsky nasceu no mesmo ano que Piaget, em 1896, mas viveu muitíssimo menos que este último, pois morreu de tuberculose em 1934, antes de completar 38 anos. Ele sabia que iria morrer desde os 22 anos, pois naquela época a tuberculose era uma doença fatal. Então eu vejo a…