Conceitos Funcionais Da Psicomotricidade

................... 25 Modelos de intervenção ............................................................................................. 27 Intervenção Precoce nas Perturbações do Espectro do Autismo ................................. 28 A psicomotricidade no autismo ................................................................................... 30 O papel da Família ...................................................................................................... 31 Outras…

nossas ações e resultados das intervenções realizadas na disciplina de Estágio Supervisionado: pesquisa da prática pedagógica, do 7° período. Teve como objetivo geral estimular o aluno através de vivências à prática do movimento na perspectiva da psicomotricidade com ênfase no esquema corporal, e os objetivos específicos foram de proporcionar ao aluno situações de consciência do próprio corpo, bem como atitudes, posturas e movimentos corporais; aprimorar movimentos amplos e específicos,…

assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. Os métodos dessa tendência baseiam-se na exposição verbal da matéria e/ou demonstração. A ênfase nos exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas na memorização visa disciplinar a mente e formar hábitos. Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula. O professor transmite o…

Necessidades Educativas Especiais (NEE) O conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) foi utilizado pela primeira vez pelo «Special Educational Needs: Report of the Committee of Enquiry into the Education of Handicapped Children and Young People» (London: Her Majesty’s Stationery Office, 1978), presidido por Mrs. HellenMary Warnock, conhecido como Relatório Warnock para reavaliar o atendimento aos alunos com deficiência (integração). As concepções desenvolvidas pelo Relatório Warnock

mais do que isso. Além dos benefícios físicos da prática esportiva, a Educação Física pode desenvolver competências e habilidades sociais, psicológicas, motoras e cognitivas! Objetivo geral da Educação Fisica, é a preocupação com os níveis funcionais das nossas capacidades motoras básicas, particularmente a resistência, a força, a velocidade, agilidade, coordenação, equilíbrio etc., nosso objetivo é levar para crianças e alunos a adotarem o estimulo físico através de todas essas…

sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. Os métodos dessa tendência baseiam-se na exposição verbal da matéria e/ou demonstração. A ênfase nos exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas na memorização visa disciplinar a mente e formar hábitos. Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula. O professor transmite o…

Curso: Biologia Disciplina :Fundamentos da Educação Inclusiva Aluna :Rita de Cassia Pessoa dos Santos 1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? O conceito de necessidades educacionais especiais, que passa a ser amplamente disseminado, a partir da Declaracão de Salamanca , ressalta a interação das caracteristicas individuais dos alunos com o ambiente educacional e social,chamando a atenção do ensino regular para o desafio de atender as diferenças. A…

Batista. Educação de Corpo Inteiro. São Paulo: Scipione.1997. • Fonseca, Vitor da. e MENDES, Nelson. Escola, Escola, Quem És Tu? Perspectivas Psicomotoras do Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artes Médicas. 1987. • Fonseca, Vitor da. Psicomotricidade. São Paulo: Martins Fontes. 1983. • Criar Revista da Educação Infantil (Revista). Ano 1. número 02. março/abril/05. • www.crmariocovas.sp.gov.br - acessado em: 02/05/2005. • www.cdof.com.br/escola.htm - acessado em: 02/05/2005. O que

especial. É imprescindível e de fulcral relevância para uma pedagogia moderna, ativa, contemporânea, que se apresente ativamente com olhares atentos às condições do saber e aprender em um mundo globalizado, rápido, complexo e cada vez mais exigente. Conceitos como neurônios, sinapses, sistemas atencionais, que viabilizam o gerenciamento da aprendizagem, são imprescindíveis para a compreensão da consolidação das memórias. O reconhecimento e apreensão que o cérebro continua a…

desenvolvimento humano: a maturação e o crescimento. O crescimento do corpo ou vocabulário de uma criança (em termos de quantidade), e maturação refere-se a mudanças quantitativas, aspecto do desenvolvimento, resultante de modificações estruturais e funcionais que possibilitem comportamentos crescentemente complexos. 5. De acordo com o texto, algumas escolas em Psicologia deram origem às teorias que temos hoje. Caracterize as abordagens abaixo, evidenciando seu posicionamento…