teologia e ciência dogmática

apontam para um currículo orientado por competências, principalmente a educação profissional e os cursos na área de saúde. A proposta é mudar o projeto políticopedagógico tradicional, convencional ou informacional para o projeto políticopedagógico orientado por competências. 2 Isto significa educar o aluno para um fazer reflexivo, crítico, no contexto de seu grupo social, colocar a educação a serviço das necessidades dos alunos para sua vida cidadã e sua preparação para o mundo do trabalho. 3 4 ATRIBUTOS DO CURRÍCULO POR HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Flexibilidade, Superação da fragmentação do conhecimento, Aprender a aprender. 5 6 CONCEITO, TEORIA E COMPETÊNCIAS “qualidade de quem é capaz de apreciar e resolver... de fazer...” (AURÉLIO) A competência relaciona-se ao “saber fazer algo” e envolve uma série de habilidades. 7 CONCEITO, TEORIA E COMPETÊNCIAS As competências, por se tratar de procedimentos, de atuação, só existem em situações concretas e não podem ser aprendidas apenas pela comunicação de idéias. 8 CONCEITO, TEORIA E COMPETÊNCIAS O conceito de polissemia está presente nos vários usos do conceito de competências e não permitem uma definição conclusiva. O consenso que existe no conceito de competência é o respeito às inúmeras possibilidades de entendimento do termo. 9 CONCEITO, TEORIA E COMPETÊNCIAS “A competência é o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes…

Projeto Pedagógico do Curso (PPC) [Voltar] Introdução O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de graduação expressa os principais parâmetros para a ação educativa, fundamentando, juntamente com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), a gestão acadêmica, pedagógica e administrativa de cada curso. Está em permanente construção, sendo elaborado, reelaborado, implementado e avaliado. O PPC de graduação deve estar sintonizado com nova visão de mundo, expressa nesse novo paradigma de…

- 492 - Peres AM, Ciampone MHT GERÊNCIA E COMPETÊNCIAS GERAIS DO ENFERMEIRO1 MANAGEMENT AND GENERAL NURSING COMPETENCIES GERENCIA Y COMPETENCIAS GENERALES DEL ENFERMERO Aida Maris Peres2, Maria Helena Trench Ciampone3 Extraído da tese intitulada “Competências gerenciais do Enfermeiro: relação entre as expectativas da instituição formadora e do mercado de trabalho” apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP). 2…

apresentar a caminhada do Núcleo de Extensão do Curso de Farmácia (NEF) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que durante os últimos dois anos tem encontrado nas práticas extensionistas o caminho para o desenvolvimento das habilidades do “Farmacêutico Sete Estrelas”, conceito elaborado pela Organização Mundial de Saúde (OMS) voltado para o desempenho do papel do farmacêutico nos serviços de saúde (prestação de serviços em equipe de saúde, capacidade de tomar decisões,…

ARTIGO ARTICLE COMPETÊNCIAS GERENCIAIS DO ENFERMEIRO NAS PERSPECTIVAS DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM E DO MERCADO DE TRABALHO NURSE MANAGERIAL COMPETENCIES FROM THE PERSPECTIVES OF AN UNDERGRADUATE NURSING COURSE AND OF THE WORK MARKET Aida Maris Peres1 Maria Helena Trench Ciampone2 Lillian Daisy Gonçalves Wolff3 Resumo A formação de competências gerenciais do enfermeiro e conteúdos de disciplinas de Administração em Enfermagem motivaram reflexões sobre as relações…

Graduação em Enfermagem da Universidade de São Paulo (USP). Docente do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Adventista de São Paulo. São Paulo, Brasil. E-mail: dyrcem@yahoo.com.br IIDoutora em Enfermagem. Professor Titular do Departamento de Orientação Profissional da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo, Brasil. E-mail: pkurcg@usp.br Correspondência -------------------------------------------------------------------------------- RESUMO Os paradigmas…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Administração Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Competências Profissionais 1° sem/2015 6ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa Competências e habilidades específicas do curso de Administração;Análise da evolução do pensamento Administrativo. Compreensão de aspectos da atuação profissional, tais como a relação da Administração com o seu ambiente de atuação,…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO-100h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é…

O CURRÍCULO Hamurabi Messeder www.professorhamurabi.com.br 1 Conceito de Currículo  “Conjunto de experiências de aprendizagem planeadas bem como de resultados de aprendizagem previamente definidos, formulando-se umas e outras mediante a reconstrução sistemática da experiência e conhecimento humanos, sob os auspícios da Escola e em ordem ao desenvolvimento permanente do educando nas suas competências pessoais e sociais.” (Tanner e Tanner) 2 o termo…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO-100h UNIDADE 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS DE LEGISLAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1) O que significa legislação e qual sua importância para a educação? R: A legislação como as leis que regulam as relações sociais do país ou determinada área. A importância para a educação é que ela representa o estabelecimento…