anatomia fisionomia das plantas

O CURRÍCULO
Hamurabi Messeder

www.professorhamurabi.com.br

1

Conceito de Currículo


“Conjunto de experiências de aprendizagem planeadas bem como de resultados de aprendizagem previamente definidos, formulando-se umas e outras mediante a reconstrução sistemática da experiência e conhecimento humanos, sob os auspícios da
Escola e em ordem ao desenvolvimento permanente do educando nas suas competências pessoais e sociais.”
(Tanner e Tanner)
2

o termo “currículo” encontra a sua raiz na palavra latina curriculum, derivada do verbo currere, que significa caminho ou percurso a

 Etimologicamente

seguir.

3

Conceito de Currículo

4

Conceito de Currículo


Tendo em conta os níveis de decisão em matéria de organização, gestão e desenvolvimento curricular, o currículo pode ser compreendido de acordo com significados distintos.

5

Teoria Curricular






Numa perspectiva de sistematizar todos os pressupostos teóricos, de forma a optimizar a compreensão de uma área tão complexa como o currículo, Kemmis elaborou uma síntese das principais teorizações curriculares, propondo três grandes grupos de teorias fundamentais: teoria técnica; teoria prática; teoria crítica.
6





O currículo compreende desde aspectos básicos, fundamentos filosóficos e sócio políticos da educação até marcos teóricos e referenciais técnicos que concretizam a sala de aula. Princípios e operacionalização, teoria e prática, planejamento e ação....
- é construído a partir do projeto pedagógico da escola
7

Currículo formal, informal, paralelo e oculto


Currículo formal, oficial ou real



Currículo informal



Currículo paralelo



Currículo oculto

8

Currículo formal, oficial ou real

 CURRÍCULO

FORMAL baseia-se em um conjunto de objetivos e resultados previstos.

9

Curriculo Informal

 Diz

respeito à aprendizagem não planejada que ocorre nas salas de