Conceitos Filosoficos Da Infancia

Córdoba e outros. Também se dedicou ao estudo de Sócrates, Platão, Aristóteles, Demócrito, Epicuro, Lucrécio e também de Giordano Bruno; Ganhou fama pelas suas posições opostas à superstição (Deus sive natura, Deus, ou seja, a Natureza, um conceito filosófico, e não religioso), e ainda devido ao fato da sua ética ter sido escrita sob a forma de postulado e definições, como se fosse um tratado de geometria. No verão de 1656, a Sinagoga Portuguesa de Amsterdão puniu Espinoza com o…

Infância e educação em Platão Walter Omar Kohan Universidade do Estado do Rio de Janeiro Resumo Este trabalho estuda, desde uma perspectiva filosófica, o conceito de infância em Platão, com ênfase nos seguintes diálogos: Alcibíades I, Górgias, A República e As Leis. Num primeiro momento, situamos a questão da infância no marco mais ampliado do projeto filosófico e político de Platão. A seguir, propomos quatro traços principais do conceito de infância em Platão: a) como…

Friedrich Froebel (1782-1852) é considerado o formador das crianças pequenas, pois foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas. Froebel viveu numa época de mudança de concepções sobre a criança e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins de infância, destinados aos menores de 8 anos. As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel. Para…

mostra que foram os preconceitos filosóficos, mais que a falta de comprovação científica, que impediram os cientistas de perceberem que a hipótese levantada pelo naturalista inglês poderia estar certa.Dennett não esconde seu desprezo pelo criacionismo. Segundo ele, "o Deus bondoso que amorosamente moldou cada um de nós (todas as criaturas grandes e pequenas) e salpicou o céu com estrelas brilhantes para nosso encanto - esse Deus é, como Papai Noel, um mito da infância, nada em que um…

Diversos rostos da infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. SÃO SEBASTIÃO/DF 2011 Introdução Este artigo faz uma análise da infância ao longo da história, considerando a participação da criança na sociedade, das práticas sociais relacionadas à institucionalização da infância, em que viviam as…

não pode possuir o mesmo grau de incerteza que possui i senso comum. No entanto, pode-se afirmar que toda a origem do conhecimento apóia-se em experiências humanas de senso comum. O saber vulgar é a matriz de todo conhecimento científico ou filosófico. Dessa forma, não podem os cientistas e filósofos, como produtores de conhecimentos específicos, negar a influência do senso comum nas suas conclusões. Devem, sim, afastar o preconceito e permitir que haja aproximação entre ambos…

(Sócrates). III Sumário Dedicatória II Introdução III Um Pequeno Contexto Histórico da Educação Grega IV .Educação Grega Divergência na aplicação da Filosofia em Sala de Aula para criança VI Relevância do Método Ponto de Vista Filosófico Conclusão Referencia Bibliográfica VIII IX X XI III Introdução Quando o homem se deu conta de seu próprio ser, nesse dia nasceu a filosofia; por isso não se pode afirmar que ela tenha se originado aqui ou…

RESUMO Este trabalho estuda, desde uma perspectiva filosófica, o conceito de infância em Platão, com ênfase nos seguintes diálogos: Alcibíades I, Górgias, A República e As Leis. Num primeiro momento, situamos a questão da infância no marco mais ampliado do projeto filosófico e político de Platão. A seguir, propomos quatro traços principais do conceito de infância em Platão: a) como possibilidade (as crianças podem ser qualquer coisa no futuro); b) como inferioridade (as crianças —…

mortalidade era bastante alta (cerca de 30%) entre as crianças rejeitadas. As crianças colocadas na "Roda” eram alimentadas, assistidas e até instruídas para serem liberadas somente depois de estarem aptas a enfrentar a vida. Muitas crianças passaram sua infância no Asylo Sampaio Viana no Pacaembu e, ao atingir a idade escolar, iam para o Colégio São José no qual, além de alfabetizados, os alunos aprendiam uma profissão e, ao deixarem, o mesmo, estavam aptos a ganharem seu sustento.…

UMA FORMA DE EDUCAR O artigo como próprio titulo aborda uma forma de mostrar o que é o lúdico e que esse lúdico além de muito importante na vida do desenvolvimento humano pode ser usado como uma forma de educar. O brincar sempre esteve presente na infância das pessoas desde os primórdios por meio de brincadeiras que a criança se desenvolve manifestando seus interesses, necessidades, anseios, desejos particulares é a maneira que as crianças reflete ordena, desorganiza, destrói e constrói…