Conceitos Ensino Fundamental

Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do ensino Fundamental: Segundo a coordenadora Maristela Aparecida Fagherazzi relata neste texto que realmente se pretende é entender os principais conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro na tentativa de esclarecer alguns conceitos e sistematizar a forma, como o sistema de Ensino brasileiro se apresenta neste momento. A proposta é poder refletir, através da apresentação e da apreciação de…

de Professores Resumo A presente comunicação tem como objeto a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática escolar. O estudo tem como objetivo refletir sobre a importância da utilização de jogos como possibilidade didático-pedagógica na construção de conceitos matemáticos tendo em vista a melhoria da formação de docentes para os anos iniciais do ensino fundamental. Apesar dos avanços das pesquisas relativas ao papel do jogo na construção do…

vida, o cotidiano das pessoas tem por envolvimento os números, medidas, operações, figuras geométricas. A criança ao brincar entra em contato com esse universo para marcar a passagem do tempo, medir distâncias, distinguir massa e densidade e ter conceitos espaciais. A matemática está presente em tudo, como repartir algo ou como projetos de engenharia. Ao aplicar na educação das crianças, deve ser trabalhado o que faz parte desse universo infantil como a idade, o corpo, os brinquedos, as…

PROJETO DE APOIO PEDAGÓGICO A utilização de material manipulativo na construção de conceitos do sistema de numeração decimal. 1st. Introdução O domínio e a compreensão do sistema numérico decimal são de fundamental importância para a criança devido ao fato de ser um conteúdo que perpassa todos os anos do ensino fundamental e médio. A criança tem contato com o sistema numérico muito antes de entra na escola. Quanto verifica os dias em um calendário ou o número de sua casa, o telefone

PROPOSTA PEDAGÒGICA - ENSINO FUNDAMENTAL A proposta pedagógica leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN e Deliberação no. 01/99 doConselho Estadual de Educação de São Paulo. A metodologia de ensino baseada na proposta construtivista, ou seja, o objetivo de levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos

PROFESSORA HELENA VALENTE PROPOSTA PEDAGÓGICA (Modelo -ensino fundamental) A proposta pedagógica do COLÉGIO PROFESSORA HELENA VALENTE leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN e Deliberação no. 01/99 do Conselho Estadual de Educação de São Paulo. A metodologia de ensino do Instituto Educacional Julia Melo, está…

ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E HISTÓRIA LOCAL Carlos Henrique Farias de Barros* Resumo Este artigo dará continuidade ao projeto de produção científica sobre o ensino de história e sua valorização da memória para a compreensão da história local. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre Memória e história local elaborado durante a disciplina “História Regional”. Para isso irá utilizar a contribuição de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do

EGAL, 2011- Costa Rica II Semestre 2011 pp. 1-14 O USO DO COMPUTADOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA1 GEOGRAFIA FÍSICA, NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Tânia Carla de Abreu2 Dulce Pereira dos Santos3 Resumo O presente projeto tem como objetivo sensibilizar a comunidade educacional sobre a importância de utilizar o computador adequadamente, aperfeiçoando as habilidades dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Jair de Oliveira. Partindo de um diagnóstico, sobre…

ANHANGUERA CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROJETO INTEGRADOR I JUSTIFICATIVA DO ARTIGO Atividade apresentada ao professor da disciplina de Projeto integrador I no Centro Universitário Anhanguera, como exigência parcial da composição do conceito final da disciplina no Curso de Matemática sob a orientação do Professor Mestre Vicente Candido. SÃO PAULO/SP MAIO/2015 QUAIS AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ALUNOS PARA RESOLVER EQUAÇÃO DO 1º GRAU O objetivo deste trabalho é…

FACULDADE JESUS MARIA JOSÉ CURSO DE MATEMÁTICA UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA COM O USO DE PLANILHA ELETRÔNICA Taguatinga, DF 2010 SEBASTIÃO CESA SABINO FELIX UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA COM O USO DE PLANILHA ELETRÔNICA Monografia apresentada à Faculdade Jesus Maria José para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, sob orientação do professor Jorge Cássio Costa Nóbriga.…