Conceitos E Propostas Gramática

1. O PCN+ (2002, p. 83-84) faz uma crítica às práticas tradicionais de avaliação do ensino da língua portuguesa uma vez que essas priorizam a busca por “erros” em detrimento aos “acertos” dos alunos. De acordo com a proposta do documento, como o professor deve avaliar as competências e habilidades de língua portuguesa no processo de ensino e aprendizagem? A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino.…

situa-se na divisão entre forma e função, cujos estudos apresentam uma orientação maior para cada uma destas vertentes. Este estudo pretende discutir algumas abordagens principais de cada um dos paradigmas, introduzindo suas premissas, focos de estudo, conceito de língua e outras questões, em uma orientação comparativa que procura apresentar os pontos de divergência e de contato entre as abordagens apresentadas. O propósito de tal comparação é contribuir para a reflexão sobre a questão…

independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir tais objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao…

BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS: POR UMA NOVA GRAMÁTICA DO POLÍTICO E DO SOCIAL Marcus Abílio Pereira Ernani Carvalho É insustentável a situação de, por exemplo, as ciências sociais continuarem a descrever e interpretar o mundo em função de teorias, de categorias e de metodologias desenvolvidas para lidar com as sociedades modernas do Norte, quando a maioria das sociedades não só apresenta características e dinâmicas históricas diferentes, como tem gerado as suas próprias formas de…

veneno estricnina/ Que pecheira de baiano/ O teu olhar mata mais que atropelamento de artomóvi/ mata mais que bala de revórvi (Adoniram Barbosa) Quando falamos de Língua Portuguesa, precisamos responder a cinco tópicos: Leitura, Produção Textual, Gramática, Oralidade e Corporeidade. Entendemos que esses tópicos estão interligados, ou seja: na mesma atividade, podemos dar conta de vários deles. Passamos a formular questões que pretendem iniciar um debate fecundo sobre a nossa prática em…

acordo ortográfico exige que a escola repense a importância do ensino de língua portuguesa, não apenas quanto aos seus aspectos funcionais, mas também quanto aos aspectos formais, incluindo aqui a nomenclatura referente à taxonomia da chamada gramática tradicional. Este minicurso tem por objetivo discutir a importância do ensino dos aspectos formais da língua e promover reflexões que corroborem a devida compreensão das mudanças ortográficas da língua portuguesa. 1. Introdução O…

“LINGUAGEM LINGUA E FALA” de ERNANI TERRA Aluno: Andrei Kieling Professora: Onici Claro Flores Disciplina: Linguistica Geral 1º Semestre Santa Cruz do Sul, 11 de junho de 2013Explique o que você entendeu através da distinção entre bens e coisas, proposta pelo autor. Coisa é tudo aquilo que existe objetivamente, já os bens são todas aquelas coisas que, são objeto da apropriação. Bem é tudo aquilo que é vantajoso ou útil a um dado fim. A língua é um bem privado? Por quê? Não.…

possibilidades de reflexão do aluno perante os exercícios propostos pelo LD. Sendo assim, utilizamos para esta pesquisa, o LD Português-Leitura, Produção, Gramática do 9ºano do Ensino Fundamental /8ºsérie. Em seguida, selecionamos apenas a Unidade IV do Capítulo 2. Por fim, para a nossa análise, selecionamos a Seção 6, cujo assunto trabalhado, Gramática–Linguagem/Crase. Observamos que, apesar das tentativas de se inserir a terceira concepção de linguagem, no qual envolve o trabalho com…

plásticas, da publicidade etc; • Trabalhando a Gramática: Momento de compreender como a língua é organizada e os conceitos gramaticais; • Ampliando o texto: Propõe atividades diversificadas cuja função é a ampliação do vocabulário; • Trabalhando a Ortografia: Os conhecimentos lingüísticos são abordados de forma diferenciada, em textos atuais de circulação social. A análise e reflexão lingüística conduzem os alunos a formalizar e incorporar os conceitos da língua padrão para o uso nas…

| Ocorrência | Teu | 100% | Respostas esperadas: Teu/Seu A pergunta 10 avalia o uso dos pronomes possessivos, de acordo com a série proposta pelo questionário morfossintático. Os resultados obtidos apontam para uma regularidade de uso da variante teu em relação à variante seu, todos os entrevistados utilizam a variante teu. De acordo coma gramática normativa, os pronomes possessivos fazem referência às pessoas do discurso indicando relação de posse com um objeto, ou instrumento…