Conceitos E Propostas Gramática

de publicações, em que o novo se colocava, fazendo oposição ao ensino praticado, era divulgada, pela via acadêmica e oficial, uma imagem do ensino tradicional de Língua Portuguesa, que aos poucos foi se instalando e que se integrava e atendia à proposta da mudança. Quando tomei conhecimento dessa imagem, através das leituras de textos de lingüistas, nos anos 70, período em que ainda era estudante do curso de graduação, passei a absorvê-la, sem objeções, e por muitos anos a…

própria estrutura da língua, na medida em que ela própria dita regras que restringem as possibilidades de uso pelo falante.” pág. 20 “É importante notar que essa gramática da língua a que nos referimos não deve ser confundida com a gramática que normalmente se ensina nas escolas[...] Utilizamos, aqui, o termo gramática em sentido amplo para designar o conjunto sistemático de regras de combinação das palavras de uma língua[...] Através do conhecimento dessas regras,…

Gêneros Textuais e Gramática e Ensino Com o avanço dos estudos linguísticos nestes últimos anos, a Linguística deixa de privilegiar os estudos centrados no fonema, na palavra e na frase para centrar-se nos estudos do texto e suas especificidades. O trabalho com os gêneros textuais, ao mesmo tempo em que supõe o uso de competências por parte dos alunos, favorece o seu desenvolvimento, na medida em que tem como base o estudo de relações de diferentes naturezas (linguísticas, textuais,…

Referência bibliográfica TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997. Pontos básicos para o ensino da Língua Portuguesa Parte 1 – Questões fundamentais para o ensino de gramática 1 – Objetivos do ensino de Língua Materna “O ensino de Língua Materna se justifica prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua ( falante,…

atividades da página 87 a 91. Livro de Gramática. Livro de matemática. Terça - feira (20/05) PORTUGUÊS MATEMÁTICA Uso do R inicial; PORT: Em linha fazer a leitura do texto Corre Ratinho página 92, através de conversa perguntar aos alunos a diferença na pronuncia das palavras que tem a letra R. Concluir com alguns exemplos no quadro para que ajude na percepção dos alunos. Resolução das atividades página 92 a 96. Livro de gramática; Livro e caderno de…

detalhada do livro. 1.3 Como foi a minha relação de aprendizagem da Língua Portuguesa Posso dizer que a escola me deu o primeiro toque no momento que tive o privilégio de ser alfabetizada. Com os incentivos, a leitura, a conhecer a gramática, como escrever onde e usando fazer uso das palavras me ajudaram a despertar, a aprender. Sei que com muito esforço e dedicação a profissão meus professores, de uma certa forma conseguiram despertar em mim o gosto pela leitura.…

O PAPEL DA GRAMÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Anunciação de Maria Tenório Veiga RESUMO O trabalho tem como propósito analisar a concepção que conduz as práticas de ensino de língua na rede pública de ensino no município de Limoeiro do Ajuru.O estudo leva em conta a discussão das teorias de Travaglia (2005) sobre a linguagem e de Antunes (2003) sobre o papel da gramática no ensino de língua materna. A geração dos dados se deu através de uma entrevista realizada com uma professora…

valor semântico não deve ser observado isoladamente, como ocorre na Gramática Tradicional. Sua perspectiva diz que o critério semântico e o critério mórfico estão juntos de forma muito estreita, porque o vocábulo é uma unidade de forma e de sentido. "O sentido não é qualquer coisa de independente, ou, mais particularmente, não é apenas um conceito; conjuga-se a uma forma. O termo “sentido” só pode ser entendido com o auxílio do conceito de “forma” (Mattoso Câmara, 1970). Temos muitos…

teórico-analíticas da Gramática Gerativa frente às formações lexicais complexas do Português do Brasil. Abordamos, também, os trabalhos de Miranda (1979) e Rocha (2003) que estudam aspectos da formação derivacional do léxico no Português sob uma perspectiva gerativista. De suas obras, recortamos, especificamente, o estudo sobre as formações lexicais do tipo x-eiro. Por fim, elaboramos, de forma sucinta, um apanhado crítico do tratamento que o sufixo -eiro recebe em gramáticas…

estudar sua língua, para que os textos sagrados não sofressem modificações. Os gregos preocuparam-se em definir as relações entre o conceito e a palavra que o designa. Aristóteles desenvolveu estudos noutra direção buscando proceder a uma análise precisa da estrutura linguística, outro que se destacou na época conhecido como Varrão, dedicou seu trabalho a gramática tendo para si defini-lá como ciência da arte. Na Idade Média, consideraram que a estrutura gramatical das…