Conceitos E Estudos Teóricos Brinquedos

negociação de regras de convivência e de conteúdos temáticos. A experiência na brincadeira permite às crianças: I - decidir incessantemente e assumir papéis a serem representados. II - atribuir significados diferentes aos objetos transformando os em brinquedos. III - levantar hipóteses, resolver problemas e pensar/sentir sobre seu mundo e o mundo mais amplo ao qual não teriam acesso no seu cotidiano infantil. É por essa razão que Vygotsky (1984) considera que a brincadeira cria…

esquecer que toda brincadeira deve ter um objetivo, e que sua função contribui para o desenvolvimento global da criança. Através do brincar a criança representa tudo que está a sua volta, e com isso vai construindo seus próprios valores, idéias e conceitos. Parte daí a importância de se discutir esse assunto e refletir sobre a necessidade de se trabalhar ludicamente, pois a medida que a brincadeira acontece a criança mantém contato com emoções diversas e desenvolve-se. Neste sentido,…

parcial da Disciplina Princípios Teórico Metodológicos da Educação Infantil. Pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras. Orientadora: Profª Valéria Apª. Schena. UNIÃO DA VITÓRIA 2011 INTRODUÇÃO O principal objetivo deste trabalho é por meio da breve apresentação sobre sua vida e suas obras, explicitar os aspectos centrais e a base teórica do interacionismo vygotskyano. Para compreendê-lo é preciso, antes, entender a centralidade de alguns conceitos que estão…

Trabalho de Conclusão do Curso II no Curso de Pedagogia. O artigo científico teve como tema: O lúdico na educação infantil de 0 a 4 anos: Desenvolvimento e aprendizagem. A partir disso, mostraremos a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. Estudiosas pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas infantis,…

espaciais,da motricidade ampla e fina e outros conceitos,como a expressão,a comunicação,os limites e a corporeidade. As atividades lúdicas tem o poder sobre a criança de facilitar tanto o processo de sua personalidade integral,como o progresso de cada uma de suas funções psicológicas intelectuais e morais.Ao ingressar na escola,a criança sofre um considerável impacto fisicomental,pois,ate então,sua vida era exclusivamente dedicada aos brinquedos e ao ambiente familiar.A…

Orientador: Fabiano Weber. Biguaçu 2014.2 TEMA: A especificidade da Educação Física na Educação Infantil Resumo Este estudo tem por finalidade identificar, através das práticas realizadas no estágio supervisionado na creche Professora Páscoa Régis Mendes, quais as especificidades da Educação Física para aquele espaço, no caso Educação Infantil. Onde foi trabalhado o tema: Brinquedos e brincadeiras da cultura popular brasileira, a fim de oferecer práticas, no qual as crianças…

que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Ainda este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças. Portanto, para realizar este trabalho, utilizamos a pesquisa bibliográfica, fundamentada na reflexão de leitura de livros, artigos, revistas e sites, bem como pesquisa de grandes autores referente a este tema. Desta forma, este estudo proporcionará uma leitura mais consciente acerca da…

no desenvolvimento humano? Como o jogo entra no planejamento da aula? Quais são as ações e comportamentos dos educandos ao jogarem? Como formar o educador que brinca? E a partir das respostas destes questionamentos confrontar ideias e referenciais teóricos de autores que enfatizam a importância do lúdico. Partindo da ideia que as atividades lúdicas fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasias, de encantamento, de alegria, de sonhos, onde a realidade e o faz de…

Trabalho de Psicologia Introdução Para os estudos deste trabalho de observação comportamental foram escolhidas duas instituições escolares para coleta de dados e sua posterior análise. A escolha desses locais ocorreu pelo fato de se ter amplo acesso no processo de observação do objeto de estudo: as crianças. Duas delas, de faixas etárias diferentes, vistas em Psicologia e Educação, foram estudadas de forma discreta e imparcial em suas atividades dentro do ambiente escolar. Buscou-se nesse

Angelita, Ruelle, Lílian, Evanice, Cíntia e Rosemeire , e as demais pela amizade e pela convivência e oportunidade de somar meus conhecimentos através de troca de informações. Ao meu irmão Ramon Layon pela companhia alegre durante as madrugadas de estudo, obrigada por me fazer sorrir mesmo cheia de trabalhos para fazer. A minha tutora Yara de Souza, pela dedicação, colaboração, compreensão e por ser a mensageira e mediadora de tantos conhecimentos pessoa que tenho profunda…