Conceitos E Estudos Teóricos Brinquedos

Comenta Sneyders (1996, p.36), “Educar é ir em direção à alegria”. As técnicas lúdicas fazem com que a criança aprenda com prazer, alegria e entretenimento, pois é algo que chama a atenção; quando a criança está alegre ela aprende mais. Grandes teóricos como ROUSSEAU, FROEBEL, DEWEY e PIAGET confirmam a importância do lúdico para a educação da criança. Segundo Rousseau (1968), as crianças têm maneira de ver, sentir e pensar que lhe são próprias e só aprendem através da conquista ativa, ou seja

psicológicos ao longo da história da espécie humana, este tipo de compreensão é denominado de abordagem genética, pois tem como base o estudo da forma como o homem se desenvolve através da cultura, do seu convívio social e do ambiente em que o mesmo está inserido, noutros termos, vamos fazer uma investigação do arcabouço teórico que Vygotsky propôs em seus estudos da complexidade do desenvolvimento e aprendizagem do indivíduo.Vygotsky não desenvolveu uma concepção estruturada do…

significância do brincar com a principal importância sobre o que o mesmo tem a contribuir para a educação infantil (SEM SENTIDO) sendo que esta relação é passível de estar presente em todas as relações do cotidiano infantil. Tendo como metodologia um estudo teórico sobre os principais pensadores que abordam a respeito deste tema, utilizando como material, artigos científicos e paradidáticos (SEM SENTIDO) O resultado obtido foi de extrema importância da brincadeira no desenvolvimento…

desenvolvimento e aprendizagem das crianças na educação infantil e atuação do educador. Teve ainda como finalidade analisar a repercussão do ato de brincar na prática pedagógica em beneficio da formação do aprendizado da criança. Desta forma, este estudo vem ao encontro da valorização da brincadeira, do brincar, como forma de edificar o desenvolvimento infantil e o processo de ensino aprendizagem. Tem-se como certa a concepção do trabalho pedagógico na educação infantil centrado no…

Claro que não podemos esquecer que a escola também tem seu lado sério, mas sempre observando a forma pela qual ela interage com as crianças. É necessário que a mesma valorize a seriedade na busca do conhecimento, resgatando o lúdico, o prazer do estudo, sem, contudo reduzir a aprendizagem ao que é prazeroso em si mesmo. A essência do bom professor está na habilidade de planejar metas para aprendizagem das crianças, mediarem suas experiências, auxiliar no uso das diferentes linguagens, realizarem

relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? E como o lúdico, por meio da formação do educador, interfere neste processo. Inclui um vasto estudo teórico a respeito das estratégias voltadas para o conceito histórico de criança, concepção sobre o cuidar, fundamentos sobre as instituições escolares e aborda o tema principal sobre conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que…

FEFISA (Faculdades Integradas de Santo Andre) em fase de estagio. Após aplicação do questionário, os dados foram transformados em gráficos que mostraram que os estagiários entendem o conceito de brincar, que pode ser usado como estratégia de ensino para facilitar a aprendizagem dos alunos, o que é o objetivo do presente estudo. O trabalho foi dividido em um capitulo conceituando o brincar, falando seus benefícios e teorias com embasamento em autores como Kishimoto, Huizinga, Wajscop,…

Maria•• RESUMO: Por muito tempo os jogos e as brincadeiras eram considerados um passatempo sem outros objetivos. Era a forma que as crianças utilizavam o tempo livre. As brincadeiras eram feitas sem ter qualquer significado pedagógico. Os brinquedos que existiam eram somente para distrair, enquanto seus pais trabalhavam, faziam suas obrigações ou conversavam. Atualmente sabe-se que as brincadeiras e jogos infantis são representações da vida real da criança e que ajudam a…

entre natureza e meio ambiente, outra forma é atentar-se variações que ocorrem de criança para criança nas interações natureza/meio ambiente: o efeito diferenciado que o mesmo ambiente acarreta em crianças diferentes. Uma referência importante é o estudo da vulnerabilidade e resistência das crianças. Para Horowitz, a vulnerabilidade ou resistência inata interage de acordo com o ?caráter facilitador do meio?. Compreende-se que o mesmo ambiente surte efeitos diferentes, de acordo com as…

vêm surgindo e se modificando, através de pesquisas, contribuindo para subsidiar soluções práticas do dia-a-dia. Os jogos matemáticos, por serem um atrativo agradável auxiliam na aprendizagem dos alunos, pois estes nem percebem que conhecimentos teóricos são transmitidos de forma simples e divertida. Através de observações realizadas na Escola Municipal Professora Auta Vidal, em Formosa (GO), durante o período do estágio supervisionado, percebemos as dificuldades apresentadas pelos…