Conceitos De Travaglia

professor de língua na leitura, compreensão e produção de textos1. O que pretendemos neste pequeno ensaio é apresentar algumas considerações sobre Gênero Textual eTipologia Textual, usando, para isso, as considerações feitas por Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis para o termo Tipologia Textual. No final, apresento minhas considerações a respeito de minha escolha pelo gênero ou pela tipologia. Convém afirmar que acredito que o trabalho com a leitura,…

entende-se por texto um conjunto de enunciados inter-relacionados formando um todo significativo, que depende da coerência conceitual, da coesão seqüencial entre seus constituintes e da adequação às circunstâncias e condições de uso da língua. O conceito de texto, sob o ponto de vista das modernas teorias lingüísticas, pode ser entendido de maneira mais abrangente. Ao ampliar esta noção, duas esferas devem ser consideradas: a primeira mantém-se numa perspectiva ainda estritamente…

A coerência Textual - Ingedore Villaça Koch; Luiz Carlos Travaglia (resumo) A coerência Textual. Ingedore Villaça Koch, Luiz Carlos Travaglia. 17ª edição. 2ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 2008. A interpretabilidade é fator fundamental para determinar a coerência de uma produção textual. A falta de relações lógicas entre as idéias apresentadas, contradições e a ausência de conhecimento de contextos gerais de produção podem tornar um texto incoerente, dificultando o entendimento…

Coesão textual: revisão de conceitos Coesão textual é um fator importante do texto que se refere à conexão de palavras, expressões ou frases dentro de uma seqüência. O texto coeso se constrói com elementos de ligação que podem ser pronomes, verbos, advérbios, conectores coesivos (termos e expressões); e sem seqüenciadores, sendo o lugar do conector marcado por sinais de pontuação (vírgula, ponto, dois-pontos, ponto-e-vírgula). Segundo Koch e Travaglia (1989:13), a coesão é explicitamente

estrutura que a escola possui. Numa segunda fase, dois professores de cada escola responderam outro questionário composto de treze perguntas, as quais tratam de temas como sua experiência profissional, metodologias que utiliza em sala de aula e conceitos teóricos em torno do ensino de Língua Portuguesa. O presente trabalho fica caracterizado como uma pesquisa qualitativa, pois as respostas obtidas através dos questionários serão interpretadas e relacionadas com as teorias que serão…

UNIOESTE Universidade Estadual do Oeste do Paraná RESENHA O livro “A Coerência Textual” de Ingedore Koch e Luiz Carlos Travaglia versa sobre o estudo da coerência textual pela Linguística do Texto ou Teoria do Texto. Por se tratar de um livro técnico, o objetivo dos autores é proporcionar a estudantes da área de Letras, a professores e interessados, um melhor entendimento e aprofundamento acerca da coerência textual. A obra é dividida em cinco partes, além da nota introdutória, da bibliografia

“A gramática é concebida como um manual com regras de bom uso da língua a serem seguidas por aqueles que querem se expressar adequadamente .” Travaglia (2008) (2) “gramática é o conjunto sistemático de normas para bem falar e escrever, estabelecidas pelos especialistas, com base no uso consagrado pelos bons escritores” Franchi (1991:48 apud Travaglia 2008) Com uma concepção mais clara do que é gramática, podemos compreender melhor os tipos que a compõem: Os tipos de gramáticas…

com muitas ferramentas venho neste documento através de pesquisas e também com matérias trabalhadas em sala de aula esclarecer alguns conceitos e definições a respeito de como escrever e ler um texto. Para isso foi preciso identificar os aspectos importantes no texto, o senso comum, conhecimento geral do texto, gênero e fatores de textualidade. Desde o conceito de texto até a paragrafação a coerência, tudo com intuito de nos ajudar a escrever ler e absorver o que o texto nos oferece.

MESCKA Claudia Brígida Balen KUNZE RESUMO Em este artigo objetiva-se apresentar uma nova concepção acerca do ensino de gramática. Há muito tempo o ensino de gramática resume-se à prática de exercícios estanques que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos professores não utiliza uma metodologia adequada, pois tem internalizado…

classificar cada um deles. 4.1 Coesão e Coerência O gato comeu o peixe que meu pai pescou. O peixe era grande. Meu pai é alto. Eu gosto do meu pai. Minha mãe também gosta. O gato é branco. Tenho muitas roupas brancas. In: KOCH, Ingedore G.V. e TRAVAGLIA, L.C. Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 1989COESÃO E COERÊNCIA 3 E aí? O que podemos entender desse texto? Em um primeiro momento, verificamos que não há elementos coesivos, ou seja, as marcas linguísticas que fazem a ligação…