Conceito Científico De Cultura

breve e intensa de Vygotsky’, a autora nos mostra que, para entender a vasta e complexa obra vygotskyana, é imprescindível conhecermos os percursos pessoais e intelectuais vividos por ele nos diferentes cenários da Rússia. No segundo capítulo, ‘A cultura torna-se parte da natureza humana’, a autora nos explicita algumas das contribuições teóricas, às quais o pensador se ateve, explicitando que sua grande inquietação intelectual foi articular uma grande pesquisa acerca dos processos…

ENSAIO – Pesquisa em Educação em Ciências Volume 03 / Número 1 – Jun. 2001 A RUPTURA ENTRE O CONHECIMENTO POPULAR E O CIENTÍFICO EM SAÚDE Márcia Regina Pfuetzenreiter1[1] NESTE ARTIGO, DISCUTE-SE A UTILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTIFICOS NA AREA DE SAUDE PELA POPULAÇÃO, LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO OS CANAIS DE COMUNICAÇÃO ENTRE OS PROFISSIONAIS DE SAUDE E OS PACIENTES. ESSES CANAIS PODEM FACILITAR OU SE CONSTITUIR EM OBSTACULOS PARA A ADOÇÃO DE HABITOS E DE ATITUDES EM RELAÇÃO…

sistemáticos - persuasão e rede de contatos - independência e autoconfiança 3- Quais são as principais características do conhecimento popular, conhecimento científico, conhecimento filosófico e conhecimento religioso? - Conhecimento popular: valorizativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível, inexato. - Conhecimento científico: real, contingente, sistemático, verificável, falível, aproximadamente exato - Conhecimento filosófico: valorativo, racional, sistemático,…

fusionismo e Franz Boas Chegando na última década do Século XIX, Boas passaria a ser um dos fundadores do Difusionismo, uma escola de pensamento antropológico que nasce como uma tentativa de entender a natureza da cultura a partir da origem dos traços culturais, e da expansão destes de uma sociedade para outra. Em seu período de pesquisas difusionistas, Boas destaca o estudo da psicologia dos povos e dos indivíduos, que estava em voga, porém para ele, a relação entre elas não havia…

a forma do seu pensamento. Essa concepção nos aproxima das contribuições teóricas histórico- culturais. Segundo Vygotsky, maior expoente dessa linha teórica, as práticas culturais são constitutivas do psiquismo. O ensino formal faz parte dessa cultura, portanto, também contribui para a formação dos sujeitos. Nas sociedades escolarizadas, a escola exerce papel especial na possibilidade de inserção do homem na coletividade como cidadão pleno, sendo ela considerada a maior responsável…

antropologia, a economia, etc., têm por principal objectivo conhecer e explicar de forma objectiva a realidade social, recorrendo ao método científico. O objecto das ciências sociais coloca a questão da análise da realidade social como ponto de partida essencial para garantir a objectividade e neutralidade do investigador. O processo de construção do conhecimento científico sobre a realidade social, exige ao investigador, objectividade e neutralidade na sua análise uma vez que, ele…

noções, conceitos e categorias acerca das representações, teorizações e práticas mais relevantes que estruturam o pensamento contemporâneo (pensamento contemporâneo). * No contexto actual de globalização e mundialização, procura-se, igualmente, entender o modo como o pensamento contemporâneo tenta responder aos grandes desafios ecológicos, sanitários, sociais e culturais do mundo actual. RESULTADOS DE APRENDIZAGEM Aprendizagem de competências: * Sistémicas: conhecimento da…

"universidade", abrangendo três ou mais faculdades. 2) R: Pode-se descrever as condições e qualidades que definem uma Universidade através de um tríplice conceito: ensino, pesquisa e extensão. Estes meios asseguram a comunidade envolvida no ambiente universitário o contato sistemático com a cultura universal aproximado o indivíduo dos métodos científicos de ensino, promoção de iniciativas comuntárias, aperfeiçoamento comunitário e o exercício das potencialidades humanas. 3) R: No…

fonte de pesquisa. Os professores, talvez por não estarem preparados a tal questionamento, limitam-se em não mediar um ensino que possa despertar o raciocínio do educando. Percebe-se a ausência de práticas e desafios. Tais práticas podem enriquecer a cultura científica da população escolar, disseminando a criatividade e atitude. Com o objetivo de proporcionar uma reflexão sobre as contribuições do ensino de ciências nas práticas pedagógicas no processo de ensino- aprendizagem, este…

4. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO GLOBAL Educação e Formação de Adultos (EFA) Sociedade, Tecnologia e Ciência Cultura, Língua e Comunicação Formação de Base Cidadania e Profissionalidade Áreas de Competência Chave Código UFCD Horas CP_1 Liberdade e responsabilidade democráticas 50 CP_2 Processos sociais de mudança 50 CP_3 Reflexão e critica 50 CP_4 Processos identitários 50 CP_5 Deontologia e princípios éticos 50 CP_6 Tolerância e mediação 50 CP_7 Processos e…