CIENCIA E UNIVERSIDADE

O Brasil conta com dois modelos de ensino Superior:
As Neonapoleônicas- definida como unidades isoladas, cuja função é a formação de técnico-profissional, tendo com critérios predominantes a não exigência da pesquisa e extensão. Sua ênfase principal é voltada ao ensino.
As Neohumboldtianas- tem por objetivo a formação de profissionais pesquisadores, produção científica, tendo sua estrutura ligada a projetos e demais iniciativas.
- Nesta seção são discutidos conteúdos relativos à língua em funcionamento sob a perspectiva dos gêneros textuais/discursivos nas habilidades de leitura e de produção. A partir disso, você é convidado(a) a pesquisar sobre o gênero notícia, além disso ler algumas notícias que circulam tanto em jornais impressos quanto on-line, para conhecer a estrutura desse gênero.
É importante lembra que todo gênero está ligado a um contexto de ocorrência. As atividades ora propostas dizem respeito ao âmbito jornalístico. Agora, responda ao que é proposto. As respostas devem ser publicadas na ferramenta Exposição.
1) Quais são as características compartilhadas pelos textos classificados como notícia, que você leu? Comprove tais características, transcrevendo partes de alguns dos textos.
2) Comparando uma notícia com um editorial, quais as diferenças estruturais?
1) R: O ano de 1930 foi reconhecido históricamente como o marco referencial da modernidade na história do Brasileira, abrangendo o processo de industrialização e urbanização. Foi neste contexto que ocorreu o processo de transformação do ensino superior, passando a denominar-se "universidade", abrangendo três ou mais faculdades.

2) R: Pode-se descrever as condições e qualidades que definem uma Universidade através de um tríplice conceito: ensino, pesquisa e extensão. Estes meios asseguram a comunidade envolvida no ambiente universitário o contato sistemático com a cultura universal aproximado o indivíduo dos métodos científicos de ensino, promoção de iniciativas comuntárias,