João pessoa terra linda de viver!

Defina aprendizagem, fale sobre suas diferentes abordagens teóricas. 2- Skinner, Pavlov, Bandura, Piaget e Vygotsky. Quais os conceitos centrais de suas teorias como relação ao processo de aprendizagem? 3- Qual o conceito de memória? Explique os tipos de memória levando em consideração memória de curto e longo prazo. 4- O que é amnésia? Como se explicam amnésia retrógrada e anterógrada? 5- Explique os modelos de inteligência para Sperman, Cattell, Sternberg, Thurstone, Gardner e Goleman. 6- Qual o conceito de criatividade e como podemos fazer para potencializá-la? 7- Explique a teoria da redução de impulsos da motivação 8- Qual a diferença entre motivação intrínseca e extrínseca? PS: O exercício apenas norteia o estudo de vocês. Isto não quer dizer que a prova será retirada destas questões. Estudem pelas apostilas. Abraços! Estudo dirigido 1- Defina aprendizagem, fale sobre suas diferentes abordagens teóricas. 2- Skinner, Pavlov, Bandura, Piaget e Vygotsky. Quais os conceitos centrais de suas teorias como relação ao processo de aprendizagem? 3- Qual o conceito de memória? Explique os tipos de memória levando em consideração memória de curto e longo prazo. 4- O que é amnésia? Como se explicam amnésia retrógrada e anterógrada? 5- Explique os modelos de inteligência para Sperman, Cattell, Sternberg, Thurstone, Gardner e Goleman. 6- Qual o conceito de criatividade e como podemos fazer para potencializá-la? 7- Explique a teoria da redução de…

BRUNA LIACHI BOND PENSADOR: LIEV SEMEÓNOVITCH VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO CURITIBA 2007 BRUNA LIACHI BOND PENSADOR: LIEV SEMEÓNOVITCH VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia Cientifica do Curso de Pedagogia, 1º período, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. Prof. ª Gisele Mugnol Santos.…

VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO Lev S. Vygotsky, professor e pesquisador. Construiu sua teoria com base no desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre a formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE Campus Natal – Central LICENCIATURA EM GEOGRAFIA LEV SEMENOVICH VYGOTSKY “VIDA E IDEIAS DE VIGOTSKY” NATAL-RN 2013 NILMA CAVALCANTI ANDRADE NATAL-RN 2013 Lev Semenovich Vygotsky CRONOLOGIA Vygotsky foi um psicólogo bielo-russo, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua…

OLIVEIRA. Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento. Um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 1997. (Pensamento e Ação no Magistério). RESUMO: Marta Kohl de Oliveira é formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação/USP, fez mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na School of Education da Stanford University (California, EUA). Dedica- se à pesquisa e à docência no ensino superior. O pensamento de Lev S. Vygotsky tem sido importante suporte teórico para…

Letícia Silva Matrícula: 11111110497 A construção do conhecimento segundo Vygotsky Psicologia da Aprendizagem Ceilândia - DF 2011 A construção do conhecimento segundo Vygotsky Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do Instituto de Educação Superior de Brasília, como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina de Psicologia da Aprendizagem. Orientadora: Profª. Simone Barros Ceilândia - DF 2011 REFERENCIAS…

VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO Lev S. Vygotsky (1896-1934) , professor e pesquisador foi contemporâneo de Piaget, e nasceu na Bielorrusia em 17 de novembro de 1896, quando morreu, de tuberculose, tinha 37 anos. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos…

Lev Semenovich Vygotsky VIDA PESSOAL Nascido no dia 17 de novembro de 1896 em uma pequena cidade chamada Orsha, perto de Minsk, capital da Bielo-Rússia. Veio de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, permitindo então a Vygotsky umas formação sólida desde a infância. Seu pai trabalhava em um banco e numa companhia de seguros, enquanto sua mãe, uma professora formada, se dedicou mais à educação dos filhos. Ele teve um tutor particular até seus 15 anos de idade…

MARINALVA PEREIRA, IVANILDO ALBINO, KELLY, JACKSON E VANCLEIDE DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDO VYGOTSKY Serra Talhada, 2013. MICHELE SIMÃO RODRIGUES MIRANDA, IVONE BEZERRA DE SOUZA, SOLANGE PEREIRA, MARINALVA PEREIRA, IVANILDO ALBINO, KELLY, JACKSON E VANCLEIDE DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDO VYGOTSKY Trabalho apresentado como requisito para aprovação da disciplina psicologia e desenvolvimento da aprendizagem do curso de especialização em…

discutir as principais teorias do desenvolvimento e da aprendizagem suas relações e a aplicabilidade ao entendimento do fenômeno psicológico no âmbito educacional,analisar a articulação desenvolvimento Aprendizagem no tocante aos problema de aprendizagem. A disciplina de Fundamentos Socioantropológicos da Educação é uma chance para abrir portas analísticas que desembocam na possibilidade de melhor entender os Fundamentos da Educação é uma porta aberta a um pensamento sobre a…