Comunidades De Ensino Inclusivo

de 2009 da UNESCO, é cada vez mais reconhecido que a inclusão e qualidade são reciprocas uma vez que uma cultura inclusiva pode contribuir significativamente para a qualidade da educação de todos os alunos.” As evidências sugerem que os ambientes inclusivos são contextos mais produtivos para promover habilidade de interação social com pares, em comparação com ambientes educacionais segregados (GURALNICK, 1990; ODOM; PETERSON, MCCONNELL, OSTROSKY, 1990). A inclusão é um tema extremamente…

que se dá a construção de conhecimentos através do processo ensino-aprendizagem e, que traz em seu bojo a função social de “formar” o cidadão crítico, conhecedor de seus direitos e deveres. Para que isso ocorra e a escola exerça seu real papel perante a sociedade, oferecendo ensino de qualidade e igualdade de oportunidades, faz-se necessário o envolvimento direto de profissionais especializados, para que, juntamente com a comunidade, venham a desenvolver um trabalho…

Vieira Trabalho realizado no âmbito da “Acção de Formação Educação para a Inclusão” Formadora: Socióloga Dr.a Sónia Fazenda Indice Indice 3 Introdução 4 Perspetiva histórica 5 Integração e Inclusão 7 Diferença entre o ensino integrado e o ensino inclusivo 9 O Programa Escolhas e a Escola Inclusiva 10 Actividade 11 Características do grupo-turma: 11 Objectivos Atividade 12 Descrição da atividade/jogo 12 Relato da experiência 13 Conclusões 15 Referências…

garantir que cada ação pedagógica resulte em uma contribuição para o processo de aprendizagem de cada aluno. O ambiente escolar deve ser inclusivo, garantindo a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades, assim será considerado inclusivo quando estiver organizado para favorecer a cada aluno, independentemente de idade, deficiência, condição social ou qualquer…

este é o foco do presente estudo: a inclusão de alunos com deficiência na classe regular. Com esta pesquisa, busca-se analisar as circunstâncias interativas que esses alunos estabelecem com seus professores e colegas nas classes da rede regular de ensino. Assim, pretende-se avaliar como se processa a inserção desses alunos no contexto da classe comum, em que a maioria dos alunos, não apresenta tais necessidades. Acredita-se que essa situação traz impactos em relação às…

vida, muitas reflexões e, como princípio fundamental, valorizar a diversidade humana. O processo inclusivo é frágil e falta o imaginário da aceitação do diferente como diferente existem fragilidades no processo de formação profissional; atividades pedagógicas diferenciadas resultam de iniciativas particulares de professores; não há um compromisso coletivo da comunidade escolar com o processo inclusivo. Conclui-se que: a inclusão escolar continua tema aberto e de muitas entradas para a…

Palavras-chave: Síndrome de Down, Amizade, Criança, Socialização, Ajustamento social. 1. Introdução A caracterização das interações entre alunos com SD, inseridos nos sistema regular de ensino e seus colegas de turma constitui ponto de partida promissor para o planejamento e aperfeiçoamento de processos de inclusão escolar, base para a construção de uma sociedade, cujos integrantes sejam capazes de respeitar e…

na finalidade de trazer promoção, proteção e recuperação da saúde, organização e funcionamento dos serviços correntes e das outras previdências e que pouco é seguido deixando o seguinte questionamento: O Sistema Público de Saúde vem num processo inclusivo ou excludente? Tentaremos responder esse questionamento de maneira simples e explicita sem deixar dúvidas quanto ao questionamento. Falaremos primeiro da lei que aprova o SUS e a que incluiu o cidadão na tomada das decisões de melhoria…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - EDUCAÇÃO ESPECIAL SUMARIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2. EDUCAÇÃO, ENSINO, PESQUISA E INCLUSÃO NA ATUAÇÃO DOCENTE....................................................................................................................4 3. UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL .........................................7 4

escolar prevê apenas que são necessárias adaptações curriculares pontuais 5 - A inclusão parte do pressuposto que devemos educar crianças e jovens diferenciando-os socialmente e culturalmente Questão 2 Entendemos que a escola inclusiva é um tipo de comunidade educativa cujas práticas respondem à diversidade dos seus alunos, atendendo às suas necessidades emocionais, de aprendizagem e sociais. Para que uma aula seja inclusiva é preciso mudanças/transformações: Alternativas 1 - nos…