Comunidades De Ensino Inclusivo

A INCLUSÃO NOS DIAS ATUAIS O movimento inclusivo, nas escolas, por mais que seja ainda muito contestado, pelo caráter ameaçador de toda e qualquer mudança, especialmente no meio educacional, é irreversível e convence a todos pela sua lógica e pela ética de seu posicionamento social. A inclusão está denunciando o abismo existente entre o velho e o novo na instituição escolar brasileira. A inclusão é reveladora dessa distância que precisa ser preenchida com as ações que relacionamos…

produções independentes e congêneres e em todas as classes sociais, com um agravante para as menos favorecidas. Desenvolvimento Hoje, no Brasil, milhares de pessoas com algum tipo de deficiência estão sendo discriminadas nas comunidades em que vivem ou sendo excluídas do mercado de trabalho. O processo de exclusão social de pessoas com deficiência ou alguma necessidade especial é tão antigo quanto a socialização do homem. As pessoas com deficiência enfrentam um…

amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. É uma abordagem humanística, democrática que percebe que todos os sujeitos têm o Direito de crescimento, satisfação pessoal e a inserção social são de todos os indivíduos, seja ele “normal” ou deficiente. 2 INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM APUCARANA O tema sobre Educação Inclusiva tem sido um fato importante nas discussões sobre as práticas de ensino inclusivas na educação básica. Na proposta de…

Tendências de empreendedores na construção de negócios sociais e inclusivos Sumário Os realizadores Instituto Walmart Ashoka Mapa de Soluções Inovadoras 1. Introdução 2. Diferentes perspectivas de negócios sociais 2.1 A perspectiva européia 2.2 A perspectiva norte-americana 2.3 A perspectiva dos países em desenvolvimento 3. Características dos negócios sociais 4. Quadro analítico para análise de negócios sociais 5., Considerações finais Referências…

desenvolvimento da pessoa, seu preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho (Brasil, 2000). Além disso, elege como um dos princípios, para o ensino, à igualdade de condições de acesso e permanência na escola (art. 206, inciso I), acrescentado que o dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um (Brasil, 2000, p.118,art.208, inciso V). Segundo…

pessoa, seu preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho (Brasil, 2000). Além disso, elege como um dos princípios, para o ensino, à igualdade de condições de acesso e permanência na escola (art. 206, inciso I), acrescentado que o dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um (Brasil, 2000, p.118,art.208, inciso V). Segundo os…

com os objetos do conhecimento e da cultura. A política de inclusão dos alunos na rede regular de ensino que apresentam necessidades educacionais especiais, não consiste somente na permanência física desses alunos, mas o propósito de rever concepções e paradigmas, respeitando e valorizando a diversidade desses alunos, exigindo assim que a escola defina a responsabilidade criando espaços inclusivos. Dessa forma, a inclusão significa que não é o aluno que se molda ou se adapta à escola,…

educação, direito de todos e dever do estado e da Família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para 0 exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios (EC n°l9/98 e EC n°53/2006) I — igualdade de condições para 0 acesso e permanência na escola II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o…

para todos. A LDB/96 assegura esse direito às pessoas com necessidades educacionais especiais, exigindo adequação de currículos, métodos, técnicas e recursos para atender as especificidades, porém a realidade de hoje demonstra que as instituições de ensino não estão preparadas e nem estruturadas para receber a nova demanda. Teóricos como Werneck (1997) e Gallo (1999) acreditam que a segregação não auxilia nem os deficientes como também os considerados normais e que a escola deveria…

estruturação do Projeto Político Pedagógico, como prática de planejamento é essencial para um bom desenvolvimento educacional, considerando que esse, cria uma identidade da escola, respeita sua cultura e diversidade, fortalecendo a identidade de sua comunidade. O projeto pedagógico da escola é fortalecido com estratégias e metodologias, fortalecida através das orientações das políticas educacionais brasileiras que, a partir dos anos 80 do século XX. Estas mudanças encontram-se expressas…