Comunidades De Ensino Inclusivo

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIÁS LICENCIATURA EM DANÇA VITÓRIA PINHEIRO PRADOS ENSINO DE ARTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA APARECIDA DE GOIÂNIA 2013 Introdução Até o início do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, onde o aluno optava pela escola que iria estudar. Em meados de 2001, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de…

1. IDENTIFICAÇÃO. Concepções e Práticas de Agentes Escolares Acerca do Processo de Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais no Sistema Regular de Ensino. 2. RESUMO. A preocupação com a Educação Especial ou com pessoas com NEE, de acordo com Miranda (2003) e Leonardo (2008), não foi sempre uma questão comum presente na sociedade, já que no passado estas pessoas eram frequentemente abandonadas. Na era cristã eram negligenciadas pela sociedade, ao mesmo tempo em que…

11/06/2014 RESUMO A Inclusão Escolar atenta a diversidade inerente á espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos alunos,em salas de aulas comuns,em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores

de inclusão de alunos portadores de deficiências na rede regular de ensino à luz do que sugere um dos mais abrangentes documentos internacionais lançados na área: a Declaração de Salamanca (1994). Iniciaremos com uma breve menção à evolução histórica da educação especial até 1990, quando ocorreu o primeiro evento internacional que formalizou a “Educação para Todos” como plataforma básica para os sistemas educacionais da comunidade mundial: a Conferência Mundial sobre Educação para Todos…

acesso das crianças com necessidades especiais à escola, mas também, em mudar paradigmas e o comportamento de todo o corpo escolar. É necessário que ocorram mudanças de atitudes e uma melhor formação da equipe docente para se caracterizar o processo inclusivo. Uma equipe multidisciplinar é necessária para promover a capacitação destes professores, e o terapeuta ocupacional é um profissional de extrema importância para compor esta equipe, pois o mesmo poderá atuar não apenas com…

com toda a estrutura e profissionais necessários. 3. Como Fazer? O terceiro capítulo volta-se, como indicado por seu título, à explicitação das ideias da autora a respeito de como ocorreria à transformação do espaço educacional em um ambiente inclusivo, com efeito, um ambiente acolhedor que abarque, incondicionalmente, todos os discentes. Mamtoan ressalta que não há um aluno ideal, existem alunos, com suas semelhanças e diferenças. De mesma forma, não há um ideal de escola e nem se…

sociedade pós-moderna exigem uma prática pedagógica voltada para a dignidade da existência do humano enquanto um ser gregário, onde se observa o reflexo de uma mobilização nas escolas para incluir os alunos com necessidades especiais em salas de aula do ensino regular. Para tanto, nas escolas, professores e di- * Psicóloga; Pós-graduanda em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade do Sul de Santa Catarina; Av. Castello Branco, 664, Bairro Universitário; 88509-300, Lages, SC;…

sociedade pós-moderna exigem uma prática pedagógica voltada para a dignidade da existência do humano enquanto um ser gregário, onde se observa o reflexo de uma mobilização nas escolas para incluir os alunos com necessidades especiais em salas de aula do ensino regular. Para tanto, nas escolas, professores e diPsicóloga; Pós-graduanda em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade do Sul de Santa Catarina; Av. Castello Branco, 664, Bairro Universitário; 88509-300, Lages, SC;…

comunicação na comunidade universitária. Este artigo apresenta os benefícios e os desafios ao se considerar as diferenças entre as partes interessadas em um ambiente de design inclusivo e participativo. 1. Introdução Acessibilidade é um requisito contemporâneo ao design de interfaces de usuário de aplicações Web. Estreitamente associada ao acesso à informação – necessária a todos os cidadãos –, tem sido considerada essencial para as novas plataformas de e-gov e de apoio ao…

Medeiros PEREIRA2 RESUMO: o paradigma da inclusão escolar aponta para a necessidade de uma reestruturação organizacional das instituições de ensino regular. Para tanto, faz-se necessário uma rede de apoio e cooperação entre os setores da educação, saúde e assistência social. Nesse sentido, o presente trabalho busca investigar o que os professores do ensino comum pensam a respeito da colaboração do fisioterapeuta nesse processo. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa…