Comunidade Escolar Segundo Mello 2011

importante” (MELLO, 2004, p. 18), comprometendo-se com o desenvolvimento integral do aluno. Parafraseando o autor Mello (2004), a escola, além de ser um ambiente em que a criança prosseguirá sua vida, é também um local onde dará continuidade no seu desenvolvimento em sua complexidade, ou seja, nos aspectos cognitivo, psicomotor e socioafetivo. A criança que possui uma boa relação afetiva é segura tem interesse para adquirir novos conhecimentos e, portanto, tem um bom rendimento…

RESENHA HERMIDA, Jorge Fernando: A reforma educacional no Brasil (1988-2001):processos legislativos, projetos em conflitos e sujeitos históricos/João Pessoa: Editora Universitária da Paraíba, 2011. O autor Jorge Fernando Hermida é professor da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Doutor em Filosofia, História e Educação (UNICAMP), Pós-Doutor em Sociologia da Educação (Universidad de Salamanca, Espanha), tem como principais áreas de trabalho e publicações a Educação infantil, a…

GT 7 – O Discurso da Efetividade dos Direitos Sociais no Judiciário RESUMO: O tema proposto, o conflito entre a Judicialização dos Direitos Sociais e a Reserva do Possível, surge a partir da ADPF Nº 45/DF, cujo Ministro - Relator é Celso de Mello, que provoca uma discussão a respeito da legitimidade constitucional do controle e da intervenção do Poder Judiciário na implementação de políticas públicas, quando existe o argumento da Cláusula da Reserva do Possível como empecilho para a…

de ensino existentes na rede estadual do Rio de Janeiro. É dada ênfase à criação da Gestão Integrada da Escola (GIDE) que visa melhorar significativamente os indicadores da educação, bem como a necessidade de se criar mais espaços abertos à comunidade escolar para discussões sobre o SAERJ. Palavras–chave: SAERJ. Habilidade. Indicadores SUMÁRIO Nº da página 1 – Introdução 4 1.1 - Justificativa 4 1.2 - Objetivos 5 1.3 - Metodologia 5 1.4 - Organização do…

para a obtenção do grau de Licenciatura em Ciências Naturais com habilitação em Biologia ao Centro de Ciências Sociais e da Educação da Universidade do Estado do Pará, orientado pelo Professor MSc. Flávio Carvalho. Data de Aprovação: 25/01/2011 Banca Examinadora __________________________________ - Orientador Prof. MSc Flávio Carvalho __________________________________ __________________________________

confere a esses versos o tom de tristeza, desalento e desesperança que deles emerge. B. Os adjetivos “tristes” e “pensativos” concordam com o substantivo “marinheiros”; o primeiro atribui ao substantivo uma característica permanente, constante; o segundo exprime uma característica circunstancial, ocasional do substantivo. C. No 6 º verso, o acréscimo de uma vírgula depois da palavra “só” mudaria a classe gramatical e o sentido dessa palavra. D. Os adjetivos “despojada” w “alheia”…

Estágio II 20/04/2015 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo relatar uma experiência vivida no componente curricular, estágio supervisionado II, que foi realizado numa turma de 9° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Eraldo Tinoco de Mello. A regência foi voltada para a aplicação do assunto: Equação do primeiro grau, dando andamento no planejamento da professora. Diante disso, fiz algumas observações que retrata o quadro atual do ensino e aprendizagem dos alunos, bem…

questão. Segundo o último Censo, 3,4 milhões de crianças e adolescentes de 10 a 17 anos estavam em serviço em 2010 – número que indica uma redução de 13,4% desde o ano de 2000. No entanto, esse ritmo é insuficiente para que o Brasil cumpra as metas estabelecidas para eliminar o trabalho infantil dentro do seu território, mesmo se levado em conta o fato de o MTE ter intensificado a quantidade de fiscalizações a partir de 2012. De acordo com dados do Ministério do Trabalho, entre 2007 e…

INGLESA SEGUNDO A ABORDAGEM COMUNICATIVA BRUNA PAULA SOARES. Anápolis 2011 BRUNA PAULA SOARES A CONCEPÇÃO DO ENSINO DE GRAMÁTICA NA AULA DE LÍNGUA INGLESA SEGUNDO A ABORDAGEM COMUNICATIVA. Artigo apresentado ao Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás a fim de obtenção do grau licenciado em Letras-Português e Inglês. Orientador: Professor Ms. Francisco Edilson de Souza…

FACULDADE DE AGUDOS – FAAG DELY DENISE DUARTE DA SILVA AS HISTÓRIAS INFANTIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Agudos – SP 2011 FACULDADE DE AGUDOS – FAAG DELY DENISE DUARTE DA SILVA AS HISTÓRIAS INFANTIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência…