Comunidade Educativa órgãos De Gestão Escola

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 NOME DO ALUNO Amanda Cardoso Viana Mendonça ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre Orientadora; prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Antonieta Duarte…

ações educativas como estratégia de proteção e preservação do patrimônio sob sua responsabilidade, instaurando um campo de discussões teóricas e conceituais e metodologias de atuação que se encontram na base das atuais políticas públicas de Estado na área. Já no anteprojeto para a criação do então Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – SPHAN1, Mário de Andrade apontava para a relevância do caráter pedagógico estratégico dos museus e das imagens. A criação de um…

CONSELHOS ESCOLARES: UMA POSSIBILIDADE DE EFETIVAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Juliana Cristina Janke Ao longo da história educacional brasileira, verifica-se a forma de gestão das unidades escolares como AUTOCRÁTICA, CENTRALIZADORA E AUTORITÁRIA. (pesquisar) Isso porque o Brasil se instituiu sob o imaginário que concebia o Estado, no regime monárquico, como “coisa do Rei”. Mesmo com a República, a gestão do Estado continuou marcada por uma visão patrimonialista. Porém, durante a…

Documento-Referência EIXO II Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação 58 A educação com qualidade social e a democratização da gestão implicam a garan- tia do direito à educação para todos, por meio de políticas públicas, materializadas em programas e ações articuladas, com acompanhamento e avaliação da sociedade, tendo em vista a melhoria dos processos de organização e gestão dos sistemas e das instituições educativas Implicam, também, processos de avaliação,…

INSPECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO Avaliação Externa das Escolas Relatório de escola Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho Delegação Regional do Centro da IGE Datas da visita: 21 a 23 de Fevereiro de 2011 I – INTRODUÇÃO A Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro, aprovou o sistema de avaliação dos estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, definindo orientações gerais para a auto-avaliação e para a avaliação externa. Após a realização de uma…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR FRANCISCO FÉLIX DE MATOS FILHO FORMAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR E SUA ATUAÇÃO DENTRO E FORA DAS ESCOLAS ARACATI, 2014 FACULDADE VALE DO JAGUARIBE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR FRANCISCO FÉLIX DE MATOS FILHO FORMAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR E SUA ATUAÇÃO DENTRO E FORA DAS ESCOLAS Artigo científico apresetado à Faculdade do Vale do Jaguaribe como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade. § 1º As crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas pela escola e pelos profissionais da educação, com base nos princípios da individualidade, igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade. § 2º Para as…

INTRODUÇÃO O Projeto Educativo da Escola constitui um dos instrumentos de gestão das escolas, como o Regulamento Interno e o Plano Anual de Atividades, como um documento que consagra a orientação educativa da escola, elaborado pela sua comunidade educativa e aprovado pelos seus órgãos de administração e gestão. Com isso, ele constitui uma via que as escolas devem seguir para a conquista da sua autonomia enquanto comunidade educativa. A prática de projetos é inerente à própria…

Políticas e Gestão na Educação 2.1. Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação João Ferreira de Oliveira – UFG Karine Nunes de Moraes – UFG Luiz Fernandes Dourado – UFG Gestão democrática, gestão compartilhada e gestão participativa são termos que, embora não se restrinjam ao campo educacional, fazem parte da luta de educadores e movimentos sociais organizados em defesa de um projeto de educação pública de qualidade social e democrática. Apesar de

ação das pessoas no processo de estão escolar? Palavras-chave: Gestão democrática, comunidade escolar, autonomia, promover espaços, ações inovadoras. A gestão democrática participativa constitui o modo próprio de organização e funcionamento das escolas públicas. Isso as diferencia, pois nelas as experiências educativas envolvem necessariamente o exercício da cidadania. Alunos, pais, professores, funcionários e membros da comunidade, ao participarem da vida escolar, educam e são…