Comunicação E Expressão Tecnicas De Oralidade

escola. Trad. E Org. de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2004. INTRODUÇÃO Para que se possa ensinar a oralidade e a escrita, é preciso partir de um encaminhamento, ao mesmo tempo, semelhante e diferenciado; propor uma concepção que englobe o conjunto da escolaridade obrigatória; centrar-se, de fato, nas dimensões textuais da expressão oral e da escrita; oferecer um material rico em textos de referência, escritos ou orais, nos quais os alunos possam…

uma estratégia que desperta o interesse pela leitura, estimula a imaginação através da construção das informações da realidade e da ficção e viabiliza uma boa escrita, é certamente uma das formas de ensinar as habilidades essências para uma boa comunicação: ler, interpretar, criticar e escrever. Por meio dela, o aluno do Ensino Médio, aqui proposto, consegue interagir melhor, de maneira crítica, além de despertar o gosto pela leitura de obras literárias. PALAVRAS-CHAVE: contação de…

B86695-0 Lucas Costa – RA: B6048J-9 Tays Gomes – RA: B584CE-7 Comunicação e Expressão Campinas 2013 Carolina Amorim – RA: B67595-0 Daniela Cardozo – RA: B86695-0 Lucas Costa – RA: B6048J-9 Tays Gomes – RA: B584CE-7 Comunicação e Expressão Trabalho realizado sob a orientação do Professor Ms. Claudinir Leonel Aere, do componente curricular Comunicação e Expressão, apresentado a Universidade Paulista, como requisito para avaliação…

histórias em meio a muitos aparatos tecnológicos e coletar dados que revelam a importância da arte de contar histórias e de seus contadores na formação de novos leitores em seus diferentes modos de interação com a oralidade. Foi constatado que as histórias viajaram pelo tempo através da oralidade e permaneceram carregadas pelas palavras, magia e poeticidade dos contadores, revelando que é possível aliar a prática tradicional do contador de histórias com os novos suportes eletrônicos.…

garantindo assim uma eficiente comunicação, convencendo através da boa argumentação, para isso, o profissional do ramo do direito deve conhecer e dominar as técnicas de escrita e de fala, garantindo assim, uma eficiente comunicação. A também a importância da expressão corporal, quando desempenhar a função de falar em público. No curso de direito a um convencendo através da boa argumentação, para isso, o profissional do ramo do direito deve conhecer e dominar as técnicas de escrita e de…

Surgem emparelhados a necessidades e atividades socioculturais, bem como na relação com inovações tecnológicas, o que é facilmente perceptível ao se considerar a quantidade de gêneros textuais hoje existentes em relação a sociedades anteriores à comunicação escrita. Quanto a esse último aspecto, uma simples observação histórica do surgimento dos gêneros revela que, numa primeira fase, povos de cultura essencialmente oral desenvolveram um conjunto limitado de gêneros. Após a…

“culturas” que ocorrem em meio à sociedade. Cultura e oralidade, enfim estão destinadas a uma parceria que envolve intermináveis e múltiplas possibilidades. A oralidade enquanto forma de expressão será sempre riquíssima fonte para compreender a realidade que a produz e neste sentido a um campo promissor para a história (SANTANNA 1995, P.8). Ao trabalhar com as narrativa de vidas prepare-se o sujeito como narrador que utiliza a oralidade para expor suas memórias e suas…

PÓS–GRADUAÇÃO EM GERENCIAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO O TEXTO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ORALIDADE/ESCRITA THAÍS CRISTINA MORAIS SACCHI RIO DE JANEIRO 2008 THAÍS CRISTINA MORAIS SACCHI PÓS–GRADUAÇÃO EM GERENCIAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO - TURMA 2007 O TEXTO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ORALIDADE/ESCRITA Trabalho de conclusão do Curso, apresentado à…

CULTURA, ANO XIX, Nº 37 56 LEITURA E COMUNICAÇÃO * RESUMO Lealis Conceição Guimarães 1 Sabe-se que atualmente, no Brasil, o mercado de trabalho valoriza muito o profissional que consegue agregar aos seus conhecimentos específicos a facilidade de comunicação através da expressão, escrita e oral, em língua portuguesa. Em vista disso, este texto apresenta algumas considerações básicas sobre a organização das idéias para que se efetive a comunicação pela palavra, seja…

Miria Deise Caldas Albuquerque Nancy da Cruz Ribeiro Nivia da Cruz Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO ALVO: Alunos da 5º ano do Ensino Fundamental. 1.3 CARGA HORÁRIA: 20 h/a 1.4 LOCAL: Escolas Municipais e Particulares. 2 INTRODUÇÃO: JUSTIFICATIVAS E PROBLEMÁTICAS O…