Como Uma Pedagogo Pode Minimizar O Preconceito Na Escola

conheça as características de cada uma dessas necessidades especiais. Bem como os recursos que melhor proporcionam o desenvolvimento de casa aluno. 2 DESENVOLVIMENTO A escola é um dos espaços socioculturais onde encontram as diferentes presenças de alunos com necessidades especiais. A educação inclusiva pode ser concebida com a capacidade de acolher a todos independentemente de suas condições. Na aprendizagem cooperativa os alunos trabalham juntos para atingir…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Márcia apaRecida soares alves DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO podemos COMBATER Preconceito e Discriminação, podemos melhorar 02413000 Andradas 2012 MARCIA APARECIDA SOARES ALVES DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO COMO podemos Preconceito e Discriminação, podemos melhorar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: O Trabalho de Pedagogo nos Espaços Educativos, Comunicação e Linguagem,…

Pedagogia Disciplinas: Professores: O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia Semestre: da Educação II; Educação e Diversidade: Relações Étnico2º Raciais; Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica. Vilze Vidotti Costa; Carlos Eduardo Gonçalves; Fabio Luiz da Silva; Juliana Fogaça Sanches Simm e Okçana Battini. Produção Textual Interdisciplinar Individual I Caro Aluno: O 2º semestre possibilita formação do pedagogo, para uma postura investigativa e…

incapacidade pode ser transitória ou permanente e pode ser congênita ou adquirida por acidente ou doença. Há vários graus de incapacidade motora que é tanto maior quanto o nível de movimentos afetados. O estudo objetivou analisar algumas estratégias educacionais usadas por pedagogos para inclusão da pessoa com deficiência motora do Ensino Fundamental. E especificamente descrever as possíveis barreiras encontradas na instituição em questão, a formação do profissional e as efetivas ações…

Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar (sugestão, pode ser outro de acordo com o tema) PLANO DE AÇÃO Preconceito homo fóbico na escola JARU 2012 ELIZETE Trabalhoapresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual interdisciplinar Individual. Orientador:Prof.VilziVidottiCosta, LiliaSalete Alonso,Carlos Eduardo Gonçalves e Fabio Luiz da Silva PLANO DE AÇÃO Preconceito…

dentro da escola constantemente, ocorrem casos de discriminação, onde na maioria das vezes, os educadores tentam camuflar a prática do preconceito e acabam deixando o aluno sem autoestima, enquanto o professor deveria conversar com os alunos e mostrar que fenotipicamente somos diferentes sim,mas que existe uma história,uma identidade deixada pelos nossos descendentes que nos engrandecem enquanto seres humanos que somos.E com este trabalho pretendo mostrar algumas formas de minimizar o…

DESENVOLVIMENTO 8 5 CRONOGRAMA 11 6 CONCLUSÃO 13 7 REFERÊNCIAS 1 4 1- INTRODUÇÃO A discriminação racial e o preconceito são problemas sociais graves ainda existentes nas Instituições de Ensino do País e em toda a sociedade brasileira. É um tema que quando abordado, gera sempre polêmica por tratar-se de algo tão complexo e historicamente datado. Embora muitos se posicionem contra o preconceito, um simples toque no assunto e lá estão manifestações de discriminação. Dentro dos espaços…

"Este fenômeno deve ser encarado não apenas como um problema particular dos que sofrem, mas como um problema social que tem repercussões bem mais amplas para a sociedade em geral", O bullying é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. As causas desse tipo de comportamento são variadas. Poderia dividir em dois grupos: no primeiro são crianças…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2JUSTIFICATIVA 4 3OBJETIVOS 5 3.1 GERAL 5 3.2 ESPECÍFICOS 5 4 DESENVOLVIMENTO 6 5 CRONOGRAMA 7 6 CONCLUSÃO 8 7 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O preconceito e a discriminação racial estão enraizados no ambiente escolar desde os primórdios da humanidade. No entanto, estão garantidos na Constituição da República Federativa do Brasil e na Declaração Universal dos Direitos Humanos, artigos 5º e 7º, respectivamente

escolar, sendo que a forma que o outro é percebido define as relações interpessoais. Nas escolas os adolescentes e interagem com outros adolescentes que são diferentes deles em vários aspectos, como por exemplo a cor, sexualidade, nacionalidade, corpo e o nível social. Partindo deste pressuposto, este trabalho, é de grande valia, para que nós futuros pedagogos, possamos detectar situações - problemas e situações conflituosas, para que possamos problematizar…