Como Um Professor Deve Atuar Ao Verificar Tal Diversidade

processo, o professor deve ser capaz de identificar as dificuldades que eles apresentam por meio de observações, avaliações e intervenções. No caso descrito na questão 1, a aluna é muito tímida, não consegue responder perguntas, possui dificuldades para resolver as experimentações em laboratório e, apesar de conseguir pesquisar referências sobre os problemas dados em aula, não sabe fazer cálculos e gráficos e, conseqüentemente, não elabora conclusões. Durante as aulas, o professor deve…

acesso a todos seja uma realidade viável, e não, uma utopia. Surge então, o paradigma da ESCOLA INCLUSIVA: “Nesta, não é o aluno que deve se adaptar à escola, mas o processo inverso: as instituições educacionais é que tem de se modificar para atender à demanda da diversidade humana” (RABELO e AMARAL, 2003, p. 212) Nesta perspectiva, o professor passa a ser uma das peças primordiais para o desencadeamento desse processo “pedagógico-democrático-inclusivo”. Ou seja, para…

Estudos sobre a construção da diversidade na formação inicial de professores de ciências: do discurso de formadores ao currículo escrito Studies about the diversity construction in the initial training of science teachers: the speech of teachers to the prescribed curriculum Resumo A enculturação científica é essencial para as pessoas se tornarem aptas a participarem da sociedade baseada no conhecimento e, face ao processo de democratização da educação brasileira, o perfil das escolas se

ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: CULTURA, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PROFESSORA: ANA PAULA LIMA BARBOSA CARDOSO ALUNA: MIRLANIA DE SOUSA SANTOS PROJETO: DIA D DIVERSIDADE QUIXERAMOBIM – CE 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------------ 3 1. PROJETO DIA D DIVERSIDADE ---------------------------------------------------------------- 4 1.1 -…

Necessidades Educativas Especiais Resumo Esta analise se deu a partir de uma revisão bibliográfica como seu principal intuito a formação de professores para o ensino de Libras e seu processo de inclusão. A partir da regulamentação do decreto nº 5626/2005, no qual inclui a disciplina de Libras como obrigatória na formação de professores. Visando a possibilidades de inclusão destes alunos com deficiência auditiva nos cursos regulares. Palavras-Chave: Formação…

segurança e ampara o aluno a ir além. A Instituição escolar juntamente com a comunidade vem provocando um distanciamento que preocupa. Todos reclamam: gestores, professores, funcionários e pais, dando início à guerra de “empurra a responsabilidade adiante” Pais acusam a instituição, alegando que a escola está uma baderna, que professores só pensam no salário no final do mês. Só que a escola, com esses comportamentos são efeitos de um dos maiores males, o desequilíbrio familiar, Perante…

brasileira, ao longo da educação básica. O princípio norteador das aulas de Leitura e Produção de Texto é a formação de leitores literários e o acesso ao vasto repertório da cultura ficcional existente na literatura universal. Para tanto, a escola deve garantir momentos especialmente dedicados às práticas de leitura de diferentes gêneros, autores e obras consagradas. Assim, a proposta será balizada nos seguintes princípios: • práticas de leitura, voltadas especificamente para o…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA jessica fernanda marques pereira diversidade cultural na educação Jaú 2011 JESSICA FERNANDA MARQUES PEREIRA DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …

vêm complementar os estudos dentro e fora de sala de aula favorecendo e estimulando o aprendizado. onde os mesmos são agentes participativos e atuantes.." A pedagogia de projetos vem sendo posta em prática para demonstrar que a educação pode e deve romper as barreiras do tradicional, usando métodos que englobam várias matérias e conhecimentos que até então vinham sendo deixados de lado pelas técnicas utilizadas. O trabalho com projetos não se trata de uma técnica atraente para…

4.2 A política da igualdade 10 4.3 A ética da identidade 11 5 Diretrizes uma pedagogia da qualidade 12 5.1 Identidade, diversidade, autonomia 12 6 Descrição das áreas 15 7 Mecanismos de avaliação, promoção e certificação. 19 8 Estrutura física necessária e legal 21 9 Esfera como está organizado – Realidade local 21 10 Formação legal dos Profissionais que devem atuar segundo a LDB 22 11 Financiamento 25 12 Referências.....................................................................