Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na

para conhecer o regime do colégio, horário, o ambiente, e os planejamentos. Segundo as mesmas a prioridade do colégio é trabalhar de forma que desenvolva os aspectos social, afetivo, cognitivo e principalmente o motor. Observando optamos a seguir as rotinas diárias existentes mudando apenas as atividades, trazendo algo novo e motivante aos alunos que englobava todos os aspectos. Tivemos a grande oportunidade de observar durante duas semanas, onde aprendemos muitas coisas, das quais…

necessidade de enfatizar essa questão com necessidade de aprofundar e repensar as discussões que enfoca essas relações e suas dificuldades. Partindo pelo pressuposto que as escolas privilegiam o aspecto cognitivo em detrimento do aspecto afetivo bem como muitos professores desconhecem a importância desse trabalhar a afetividade como elo de desenvolvimento do processo de ensino- aprendizagem da criança. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica, a qual desenvolvida a partir de…

vínculos afetivos que marcam espaço na história de vida do grupo. Nossa turminha com o passar dos dias se mostrou bastante unida. O carinho, o amor e a preocupação com cada um são uma das principais características da turma. E foi com enorme prazer que recebemos o Alexandre Levi em nossa turma. É uma criança muito meiga, que fala pouco, mas que está sempre atenta ao que acontece ao seu redor. Por ser a socialização um fator importante para o desenvolvimento da criança, Alexandre Levi…

A PSICOGENÉTICA DE WALLON E A EDUCAÇÃO INFANTIL ANA BEATRIZ CERISARA 1 Este artigo pretende apresentar alguns aspectos que evidenciem a necessidade e validade de um estudo aprofundado da psicogenética walloniana e de suas relações com a educação infantil, além de refletir sobre uma possível metodologia a ser utilizada para enfrentar este estudo.…

movimento, expressando o seu interior. Diariamente nos deparamos com os mais diversos tipos de relações e estas são inerentes ao meio em que vivemos. O ser humano por sua natureza é expressivo, afetivo e relacional, mas muitas vezes, por algum motivo, essas qualidades são bloqueadas. É necessário trabalhar as emoções, independente da idade. Sendo o adulto um educador, ele deverá procurar ter consciência de suas limitações a fim de superá-las. Um adulto bem informado e preparado terá…

criança, para onde quer que ele se dirigisse. Suas entrevistas não seguiam um padrão imutável e as perguntas variavam de criança para criança. Formulou com este método uma teoria explicativa acerca da aquisição do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo, denominando-a de Psicologia Genética. Pesquisadores mostravam-se céticos quanto à teoria e ao método de PIAGET que, segundo lhes parecia, não era científico, por apresentar as seguintes falhas graves: a) O pequeno número de…

TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO FALC – FACULDADE ALDEIA DE CARAPÍCUIBA 2010 TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FISÍCAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO Monografia exigida para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, sob a orientação do Profº…

dessa característica, a Educação Física pode contribuir com o processo de inclusão de crianças com necessidades especiais na escola regular. Seus conteúdos e objetivos próprios contribuem para o melhor desenvolvimento da criança nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social. A inclusão é o modo ideal de garantir igualdade de oportunidades e permitir que crianças portadoras de deficiência possam relacionar-se com outras crianças e estabelecer trocas, além de auxiliar na compreensão de conteúdos

de vários aspectos, desde os aspectos físicos a aspectos psíquicos, como a personalidade da pessoa. Compreender a educação física e compreender o processo educacional em sua totalidade significa que, é preciso construir uma educação física que seja para todos os alunos e se realize com todos os alunos. A viabilidade de este novo olhar exige novas reflexões, conhecimentos, criticidade, disponibilidade e dinamismo (BARBOSA 2009). Por mais que em uma aula de educação física, os…

18/11/14 Estágio Sensório-Motor (0 a 2 anos) No recém-nascido as funções mentais limitam-se ao exercício dos reflexos inatos. O universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos (como a sucção,o movimento dos olhos, a preensão de objetos etc.). Progressivamente, a criança vai aperfeiçoando tais movimentos reflexos e adquirindo habilidades e chega ao fim do período sensório-motor com noções de: objetos,tempo,espaço,causalidade. Estágio Pré Operatório (2