Teoria de Jean Piaget

Slima

A maior sabedoria ...
Desenvolvimento
Humano
Jean Piaget

... É a bondade
Slima

Agrailze Cordeiro

A OBRA DE PIAGET: O CONSTRUTIVISMO
Ao estudar o desenvolvimento mental, Jean PIAGET baseou-se em observações cuidadosas e detalhadas de crianças em situações naturais, como o lar e a escola.
Criava hipóteses para explicar os fatos que observava e desenvolvia meios para testá-las: experimentos nãoverbais, ao observar bebês, e experimentos verbais, ao observar crianças maiores.
PIAGET se empenhava em suas entrevistas, tentando seguir o pensamento da criança, para onde quer que ele se dirigisse. Suas entrevistas não seguiam um padrão imutável e as perguntas variavam de criança para criança.
Formulou com este método uma teoria explicativa acerca da aquisição do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo, denominando-a de Psicologia Genética.

Pesquisadores mostravam-se céticos quanto à teoria e ao método de PIAGET que, segundo lhes parecia, não era científico, por apresentar as seguintes falhas graves:
a) O pequeno número de sujeitos observados. No início de seu trabalho, PIAGET observava apenas três ou quatro ou, mesmo, uma só criança. Sua “amostra” era considerada muito pequena, não lhe permitindo apresentar dados estatísticos.
b) Não seguia um padrão formal de entrevista, isto é, não fazia as mesmas perguntas a todas as crianças, impossibilitando a comparação entre as entrevistas.
c) Seus próprios filhos eram sujeitos de muitas das suas observações, contrariando o princípio da imparcialidade científica que exige neutralidade do observador quanto aos observados, com os quais não deveria, portanto, ter nenhum laço afetivo.

De acordo com sua teoria, todas as crianças se desenvolvem intelectualmente passando pelos estágios:
1.
Sensório motor (do nascimento aos 2 anos); 2.
Pré-operacional (de 2 a 7 anos);

3.
Das operações concretas (de 7 a 12 anos); e
4.
Das operações formais (após os 12 anos). A sequência dos estágios é a mesma no desenvolvimento de todas as