resumo

18/11/14 Estágio Sensório-Motor (0 a 2 anos)
No recém-nascido as funções mentais limitam-se ao exercício dos reflexos inatos.
O universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos (como a sucção,o movimento dos olhos, a preensão de objetos etc.).
Progressivamente, a criança vai aperfeiçoando tais movimentos reflexos e adquirindo habilidades e chega ao fim do período sensório-motor com noções de: objetos,tempo,espaço,causalidade.

Estágio Pré Operatório (2 a 7 anos):
O que marca principalmente a passagem do período sensório-motor para o pré-operatório é o aparecimento da função simbólica, ou seja é a emergência da linguagem.
O surgimento da linguagem acarreta modificações importantes em aspectos cognitivos, afetivos e sociais da criança, possibilitando a capacidade de trabalhar com apresentações para atribuir significados a realidade.
Caracteriza-se, ainda pelo egocentrismo intelectual e social, uma vez que a criança não concebe uma realidade da qual não faça parte (incapacidade de se colocar no ponto de vista do outro).

Estágio Operatório Concreto (7 a 11,12 anos)
Estabelece relações e coordena pontos de vista diferentes; (próprios e do outro) e de integrá-los de modo lógico e coerente.
Aparecimento da capacidade da criança de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente, porém essas operações se referem a objetos ou situações passíveis de serem manipuladas ou imaginadas de forma concreta.
Desenvolve a capacidade de pensar simultaneamente o estado inicial e o estado final de alguma transformação efetuada sobre os objetos.
Ex: A noção de conservação da quantidade quando se transvaza o conteúdo de um copo A para outro B, de diâmetro menor será construída ao longo dos estágios operatório concreto e formal.