Entrevista eja

traz a reflexão feita através de entrevista com uma professora de EJA (educação de jovens e adultos). A entrevistada é concursada do estado e trabalha a 20 anos na mesma escola, passando pela docência de diferentes turmas, vice-direção e educação de jovens e adultos. A escola em que trabalha situa-se no bairro Rubem Berta, zona norte de Porto Alegre, e caracteriza-se pela comunidade pobre e o grande índice de violência presente entre seus alunos. Muitos dos atos de violência resultam do uso e tráfico de drogas, freqüentes entre os alunos do turno da noite (turno do EJA). Conversei com a professora sobre características básicas do EJA, como acontecem as aulas, como ocorre a aprendizagem e principalmente sobre as características do grupo. O objetivo da reflexão é mostrar os prazeres e as dificuldades encontrados nas salas de aula de EJA. Relação teoria e prática O principal apontamento feito pela entrevistada em relação as salas de aula da EJA é a diversidade encontrada entre os alunos. São alunos entre 15 e 60 anos, com diferentes objetivos e em níveis diferentes do ensino fundamental. A entrevistada diz que dentro destas faixas etárias encontra alunos que trabalham e outros não. Muitos estão cansados e não querem ouvir brincadeiras dos colegas. Muitos adolescentes vieram para o curso noturno não por motivo de trabalho mas, porque não têm mais idade para estar com os menores do diurno e estão cheios de "energia". Isso muitas vezes gera conflito, por isso a…

COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DOS SUJEITOS DA EJA Isamara Grazielle Martins Coura Faculdade Pitágoras – Betim MG. Wilson José de Araújo Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP, Centro de Educação Aberta e a Distância. RESUMO: O presente artigo visa discutir a modalidade Educação à Distância (EAD) como uma possibilidade na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A EJA é um campo da educação cuja finalidade é garantir o direito à educação àqueles que não tiveram acesso a esta na chamada…

DIVERSIDADE CULTURAL EDUCAÇÃO E TRABALHO ATIVIDADES - EJA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPOS DO JORDÃO – SP 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RAQUELY MARTINS CAMARGO BRUFATTO - RU 1031000 – TURMA /2014 TALITA ALINE ROCHA –RU 1041548 – TURMA /2014 UTA- EDUCAÇÃO E TRABALHO Trabalho apresentado a disciplina –EJA Educação de Jovens e Adultos apresentado á UTA – Diversidade Cultural – Educação e Trabalho no curso de Licenciatura em Pedagogia,…

postura do professor que irá assumir a turma de Educação de Jovens e Adultos, no que se refere a legislação que trata sobre o EJA, identidade do aluno da EJA, experiência do aluno da EJA, metodologia em sala de aula? Para começar o professor deve romper com o método tradicional, compreender que para o aluno do EJA não é fácil saber que não sabe ler nem escrever, que já passou da ‘’aprendizagem na idade certa’’, que agora possui uma família que necessita muito de sua presença, que…

1 E S COLA PSI COL OGIA S EJA UM VE NCE DOR SOBRE OS DIREITOS AUTORAIS Todos os direitos são reservados. Nenhuma parte deste livro pode ser reproduzida ou transmitida livremente de alguma forma, sem o consentimento prévio dos seus autores. Se por ventura tiver interessado na publicação de uma análise ao livro, entre em contacto via email para geral@escolapsicologia.com UTILIZAÇÃO DO LIVRO O autor deste livro não se responsabiliza direta ou…

SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA NONOAI 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER VANESSA CIVA, RU: 961754 2013/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NONOAI 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 O CONTEXTO E OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 6 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1 Caracterização do espaço da sala de…

professortutor a distância Rita Gomes POLO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP 1 - O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. Os alunos do EJA têm características próprias, sendo eles sujeitos específicos, pois são pessoas que não obtiveram a oportunidade de concluir seus estudos na idade indicada, normalmente isso ocorre em razão da baixa renda, pessoas que começam a trabalhar muito cedo, para ajudar na renda familiar, pessoas que normalmente…

56 Estáveis OFA 49 Total 105 Horário de Funcionamento Manhã: das 7h às 12h20 – 8ª série (9º ano) – 1º, 2º e 3º ano E.M Tarde: das…

cidadãos críticos e conscientes para a Educação de jovens e adultos - EJA. Contudo, o ensino de tais conhecimentos deve priorizar a contextualização dos mesmos e adoção de estratégias necessárias condizentes a realidade e interesses dos alunos. Entretanto o ensino de Física foi sempre visto como um dos mais dogmáticos dentre todas as 2 disciplinas, predominando uma concepção tradicional de educação que muitas vezes não é capaz de motivar os alunos em seu aprendizado. Este…

cidadãos críticos e conscientes para a Educação de jovens e adultos - EJA. Contudo, o ensino de tais conhecimentos deve priorizar a contextualização dos mesmos e adoção de estratégias necessárias condizentes a realidade e interesses dos alunos. Entretanto o ensino de Física foi sempre visto como um dos mais dogmáticos dentre todas as 2 disciplinas, predominando uma concepção tradicional de educação que muitas vezes não é capaz de motivar os alunos em seu aprendizado. Este…