Como Trabalhar De Forma Lúdica E Prazerosa No Processo Da

ATIVIDADES LÚDICAS: TECENDO UM SUPORTE PSICOPEDAGÓGICO Dayse Aparecida dos Santos Azevedo Mestranda em Ciencia da Educação-UAA (Asunción-Py)/Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Emprearial/ISECENSA/RJ dd.azeve@bol.com.br Juliana Carneiro Paulo Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Empresarial/ISECENSA/RJ juliana.carneiropaulo@gmail.com Ellen Beliene Vieira Azevedo Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Empresarial/ISECENSA/RJ Ellen.beliene@bol.com.br RESUMO Este…

O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Relato de uma experiência no PIBID 1 Ana Paula Silva dos Santos Aline da Silva Santos Ízala Soares Alencar Silvana Karine Costa Francelino RESUMO: Apresentar à relevância de se trabalhar a alfabetização inserida numa perspectiva lúdica é o foco deste artigo. Para tanto, apresentamos os resultados das experiências vivenciadas com a execução do Projeto de intervenção Pedagógica “Pedagogia em ação: o lúdico como instrumento facilitador no

A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE GENÉTICA. RESUMO O presente estudo é uma abordagem sobre o contexto educativo de genética que enfatiza que a importância do lúdico para o desenvolvimento de competências e habilidades. Ao se trabalhar conteúdos genéticos há a necessidade de desenvolver aulas práticas, para auxiliar no aprendizado dos estudantes. Este estudo tem como objetivo mostrar que o uso de atividades lúdicas no ensino de genética é um forte aliado no…

desenvolvimento por parte da criança, que através do “Brincar” aprende de uma maneira descontraída e prazerosa, se tornando uma atividade cotidiana na vida das crianças. É através do brinquedo que ela encontra uma forma para resolver a maioria dos conflitos criados pelas limitações do mundo em que vive e que é, eminentemente, um mundo dos adultos. Através da brincadeira a criança expressa sua forma de representação da realidade, trazendo ao educador e ao educando orientações para um…

pedagogia – Faculdade Educacional da Lapa/ Fael CORUMBÁ – MS 2014 SUMÁRIO 01 - INTRODUÇÃO................................................................................................................ 04 02 - O LÚDICO COMO PROCESSO EDUCACIONAL..................................................... 06 03 - O QUE É BRINCAR........................................................................................................ 08 3.1 - O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO…

Learning, 2002. A CRIANÇA E A CULTURA LÚDICA O brincar é visto, por toda a escola de um pensamento, o espaço da criação cultural por excelência, Winnicot diz que o brincar é essencial porque brincando o paciente se mostra criativo. A criança que brinca cria um mundo particular onde se transporta do mundo em que vive para um mundo novo. O brincar é individual a cada criança devendo ser um exercício prazeroso, segundo Freud se a brincadeira não for prazerosa a criança não esta…

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO Natália de Moura Toledo RESUMO O presente artigo tem a objetividade de refletir sobre a prática dos jogos na alfabetização das crianças, uma vez que os jogos possibilitam ao educando a inserção dinâmica e prazerosa no mundo da aprendizagem. A metodologia do artigo contou com uma revisão bibliográfica em autores como: Piaget (1987), Reverbel (1997) Rangel e Rojo (1985), Vever (1991), Morais Leite (2005) Kishimoto (2003) Moura (1992) PCN’S…

compreender mais sobre o lúdico na Educação Infantil, como se dá o processo de aprendizagem através do lúdico e a atuação do professor enquanto mediador desse processo. A análise de dados discutiu se as atividades lúdicas farão com que o aluno aprenda os saberes propostos. Uma vez que a ludicidade, a alegria, o respeito e o amor quando traduzidos em gestos e palavras transformados em tarefas, tornam a aula mais proveitosa e prazerosa. Palavras chave: Educação Infantil, Lúdico,…

gilmar.dias@fael.edu.br RESUMO Esse estudo tem como tema o uso do lúdico como estratégia de ensino aprendizagem em ciências de 2° a 5° ano tendo como objetivo principal apresentar o uso do lúdico como estratégia eficaz e significativa para o processo de ensino-aprendizagem em ciências naturais. Apesar de haver poucos autores que ressaltam a vitalidade do lúdico no ensino de ciências, objetivou-se buscar na construção do referencial teórico uma abordagem geral do lúdico em…

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA CONSTRUÇÃO DO APRENDIZADO Jousiany Teixeira da Costa Professor –Tutor- Externo: Talyta Serra Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0670) – Processo de Alfabetização 17/06/2014 RESUMO A Educação Infantil é o primeiro contato que a criança tem com como enfoque didático dentro das atividades lúdicas. Esta contribuição pretende analisar o lúdico como trabalho de alfabetização já que proporciona…