Como Trabalhar A Matematica Financeira Em Sala De Aula

|15 | |3.5 |Relatos das observações na turma da prática de estágio |17 | |3.6 |Leitura da realidade da sala de aula |20 | |3.7 |Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica |21 | |4.0

..................................................................................10 4. 1. 3 Perfil docente e do trabalho educacional empregado ............................12 4. 1. 4 Rotina de aula – 1 dia de observação ......................................................12 4. 1. 5 Rotina de aula – 2 dia de observação .......................................................13 4.2 QUADRO GERAL PERCEBIDO E INTERVENÇÕES PROPOSTAS ...........14 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO .......................

Maria Gilvanise de Oliveira Pontes Maria Ivonisa Alencar Moreno Matemática I no Ensino Fundamental 2010 Copyright © 2010. Todos os direitos reservados desta edição à SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD/UECE). Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. EXPEDIENTE Design instrucional Antonio Germano Magalhães Junior Igor Lima Rodrigues Pedro Luiz

denominam-se Escolas Estaduais (EE) acrescidas do nome ou patronímico. Colegiado/ Instituição Escolar Descrição Associação de Pais e Mestres Colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos referente a gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola. É formado por representantes de pais, alunos, professores e funcionários. Conselho de Classe/ Série Depois de concluído o período bimestral, reúne-se os membros do conselho (professores, coordenadoras, direção,…

Josiane Cristina Prevato¹ Alexandre da Silva Adão² Resumo: A matemática é vista por muitos como um obstáculo a ser enfrentado, na qual muitas vezes se torna uma matéria odiável entre os alunos, mas na verdade a matemática é simples e fácil de ser entendida, os professores precisam buscar estratégias para a melhor compreensão por parte dos alunos, buscar proporcionar o interesse e a curiosidade na resolução de problemas. A matemática está presente a todo momento da vida do indivíduo e…

............................12 INTRODUÇÃO Este trabalho consiste em promover o fortalecimento dos conceitos trabalhados nas disciplinas Ensino e Alfabetização II, Ensino Natureza e Sociedade, Ensino das Artes e Musica, Ensino da Matemática na Educação Infantil do 5º período de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre a organização do espaço educativo infantil e a importância do brincar e suas inúmeras contribuições para o desenvolvimento pedagógico nas escolas. Também será

procura estar animado. X 5 Liderança 26. Tem iniciativa. X 5 27. Tem poder de autocontrole. X 4 28. Transmite integridade e confiabilidade. X 5 29. É paciente e sabe ouvir. X 5 30. Sabe construir times e trabalhar em equipe. X 5 Total= 116 Dentre os segmentos avaliados para a elaboração do trabalho, alguns segmentos soariam como mais fáceis para elaborar o desafio, procurei enxergar um segmento que está um tanto quanto…

computadores foram introduzidos nas escolas. Os computadores cada vez mais vão se integrando a escola e fazendo parte do cotidiano escolar dos alunos. E isso faz com que os professores procurem se adequar a esta nova tecnologia, que será aliada em suas aulas. A partir daí, buscam formas de inseri-las em suas práticas pedagógicas educacionais, tendo em vista que o computador é uma ferramenta que possui diversos recursos, que se bem utilizados, podem ser de grande valia na aprendizagem…

.....................8 2. OBSERVAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR..........................................................................9 3. ENTREVISTA COM OS RESPONSÁVEIS PELA GESTÃO ESCOLAR ......................10 3.1 Direção Administrativa e Financeira ................................................................................10 3.2 Direção Pedagógica.............................................................................................................10 3.3 Coordenação…

Tive a oportunidade de por no papel e na pratica o que venho estudando nessa UTEA de ludicidade (Educação Infantil de 0 a 3 anos de idade). A metodologia utilizada durante o estagio foi de observação durante as aulas na creche, CEIME, não tive oportunidade de aplicar o plano de aula, devido ao fato de a mesma ter seu planejamento desenvolvido pela própria escola. No relatório é possível observar que o estagio não foi realizado somente em uma única turma e sim em 3 turmas diferentes com faixas