Produção textual interdisciplinar em grupo: a linguagem do brincar na prática educativa

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Sumário

INTRODUÇÃO................................................................................................................4
REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................................................5
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL...................................5
REGISTRO REFLEXIXO DA PESQUISA DE CAMPO...................................................7
Considerações Finais...........................................................................................10 REFERÊNCIAS.............................................................................................................11 ANEXO..........................................................................................................................12

INTRODUÇÃO

Este trabalho consiste em promover o fortalecimento dos conceitos trabalhados nas disciplinas Ensino e Alfabetização II, Ensino Natureza e Sociedade, Ensino das Artes e Musica, Ensino da Matemática na Educação Infantil do 5º período de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre a organização do espaço educativo infantil e a importância do brincar e suas inúmeras contribuições para o desenvolvimento pedagógico nas escolas. Também será apresentado um registro reflexivo da Pesquisa de Campo que foi realizado pelo grupo em uma escola de Educação Infantil, neste texto iremos destacar as informações colhidas e nossas reflexões, também será apresentada a confecção do brinquedo VAI e VEM escolhido pelo grupo na sala do maternal IV com crianças com idade de 3 a 4 anos. Nosso trabalho foi realizado com base no Eixo que integrador que é a organização do espaço educativo na educação Infantil. A concepção pedagógica de um educador é revelada na organização do espaço escolar, interno e externo, planejar o espaço