Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola Res

essa casa especial que é a língua que falamos. Assim como, muito tempo depois, voltamos a visitar o lar em que passamos nossos primeiros anos – agora mais velhos e mais sábios –, trato de revisitar aquelas regras que aprendi quando pequeno, na escola, com todos aqueles detalhes que nem eu nem meus professores entendíamos muito bem. Quando, há alguns anos, criei minha página no Portal Terra (www.sualingua.com.br), percebi, com surpresa, que os leitores que me escrevem continuam a…

estratégias de comunicação. O programa de Português valoriza o exercício do pensamento reflexivo pela importância de que se reveste no desenvolvimento de valores, capacidades e competências decorrentes do processo de 3 ensino formal, atribuindo à escola a função de incrementar a capacidade de compreensão e expressão oral e escrita do aluno. Ao longo do ciclo pretende-se, fundamentalmente, que o aluno adquira uma atitude crítica, através de uma tomada de consciência sobre a…

Manual de redação da Presidência da República / Gilmar Ferreira Mendes e Nestor José Forster Júnior. – 2. ed. rev. e atual. – Brasília : Presidência da República, 2002. 140 p. ISBN 85-85142-21-9 1. Redação Oficial. 2. Língua Portuguesa. 3. Gramática. 4. Ortografia. 5. Técnica Legislativa. I. Mendes, Gilmar Ferreira. II. Forster Júnior, Nestor José. III. Título CDD 808.606 CDU 806.90 (044.4) Colaboraram com a 1a Edição do Manual: Luiz Augusto da Paz, Professor Hermes Moreira…

curso médio os alunos andam uniformizados e as classes são bastante homogêneas; no curso superior nada disso acontece; as salas de aula são mais amplas e bastante heterogêneas; não raro, ao lado de um jovem de dezoito anos senta-se um diretor de escola ou um gerente de empresa. Os programas do curso médio apresentam dificuldade igual para todos os estudantes, enquanto na faculdade a formação heterogênea dos alunos faz com que os programas não apresentem dificuldades iguais para…

316 TESTES DE LÍNGUA PORTUGUESA- COM COMENTÁRIOS-PARA CONCURSOS (Encontrados na net) 1 - Aponte a alternativa com erro de colocação pronominal. a) Ajudá-lo-ei a resolver os testes de gramática. b) Muitos se negaram a pagar o imposto predial. c) Quando a reconheci, percebi que engordara em demasia. d) Conforme referi-me, os testes deverão ser realizados em São Paulo. e) Em se tratando de falar, Vânia era imbatível... Resposta D Conforme me referi - conjunções subordinativas atraem a

Nada de m com cara de n; - Nada de sc com cara de x e vice-versa; - Nada de t com cara de f; - Nada de ç com cara de ss; - Nada de bolinha nos is; - Nada de h com cara de m maiúsculo; - Nada de letra maiúscula onde deveria ser minúscula exceto se a norma pedir; - Nada de rr com cara de m ou vice-versa; - Procure fazer uma letra manuscrita, a de forma confunde muito, ocupa espaço e não se pode distinguir a CAIXA ALTA da BAIXA; - Não se perca em detalhes mas escreva com boa grafia…

Manual de redação da Presidência da República / Gilmar Ferreira Mendes e Nestor José Forster Júnior. – 2. ed. rev. e atual. – Brasília : Presidência da República, 2002. 140 p. ISBN 85-85142-21-9 1. Redação Oficial. 2. Língua Portuguesa. 3. Gramática. 4. Ortografia. 5. Técnica Legislativa. I. Mendes, Gilmar Ferreira. II. Forster Júnior, Nestor José. III. Título CDD 808.606 CDU 806.90 (044.4) Colaboraram com a 1a Edição do Manual: Luiz Augusto da Paz, Professor Hermes Moreira…

atual. Através dessa reflexão é possível argumentar, identificar e reconhecer pontos relevantes sobre o fato dos alunos não possuírem o gosto pela leitura, o ensino da leitura nas series iniciais passa então a ser visto como uma função primordial da escola já que a mesma é fundamental para dar solução a problemas relacionados ao baixo aproveitamento escolar ao fracasso geral dos alunos. Palavras- chave: Leitura, ensino-aprendizagem, hábito de ler. ABSTRACT This…

ator morro - corro vento - cento Cada segmento sonoro se refere a um dado da língua portuguesa que está em sua memória: a imagem acústica que você, como falante de português, guarda de cada um deles. É essa imagem acústica, esse referencial de padrão sonoro, que constitui o fonema. Os fonemas formam os significantes dos signos linguísticos. Geralmente, aparecem representados entre barras. Assim: /m/, /b/, /a/, /v/, etc. Fonema e Letra 1) O fonema não deve ser confundido com a…

Português para convencer: comunicação e persuasão em direito. São Paulo: Ática, 2006. XAVIER, Ronaldo Caldeira. Português no Direito. 15a ed. Rio de Janeiro: Forense, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MACEDO, Iraelcio Ferreira, et. al. Lições de gramática aplicadas ao texto jurídico. Rio de Janeiro, Forense, 2007. MEDEIROS, João Bosco, TOMASI, Carolina. Português forense: a produção do sentido. São Paulo: Atlas, 2004. SIMÕES, Sérgio. Escrever corretamente sem segredo. Série Palavra Final,…