Como O Professor Deve Trabalhar A Adaptação Da Criança Na Educação Infantil

1. INTRODUÇÃO As crianças são curiosas, gostam de observar a natureza, fazem perguntas, constroem teorias e interagem entre si. São muitas as razões para se trabalhar ciências na Educação Infantil. A exposição à ciência desenvolve atitudes positivas em relação aos fenômenos científicos, leva a uma melhor compreensão dos conceitos que serão estudados posteriormente de maneira formal e desenvolve o pensamento científico. Apesar do interesse das crianças pela ciência, o uso da experimentação

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Vitória 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Maria

projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que não pertencem a uma disciplina específica, mas que envolvem duas ou mais delas. Os projetos didáticos são feitos com o propósito de construir boas situações de aprendizagem, nas quais se evite compartilhar o conhecimento, e dar aos alunos um sentido ao esforço de aprender. Os projetos didáticos podem envolver várias disciplinas, porém, isso não deve ser obrigatório. Projetos…

Filosóficos da Educação InfantilConcepção de infânciaA idéia de infância apresenta-se de forma heterogênea no interior de uma mesma sociedade e em diferentes épocas. É uma noção historicamente construída, que sofre influências legais, culturais e, portanto, tem se modificado ao longo dos tempos. Do ponto de vista da ciência que estuda o desenvolvimento humano, a infância é operíodo de crescimento que vai do nascimento até a puberdade. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente,…

Desenvolvimento Na educação infantil relacionam-se vários contextos, ferramentas e ações a serem utilizadas e tomadas no intuito de alcançar de maneira satisfatória o desenvolvimento e ampliação dos saberes. E assim As diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, esta nas diretrizes Curriculares da Educação Básica, que reúnem princípios, fundamentos para proposta pedagógica na educação infantil que é a primeira etapa da educação básica,…

PLANO DE AULA Unidade: SESIESCOLA Leonor Barreto Franco. Professor: Disciplina: Ensino Globalizado Turma: Maternal Período: De 22 a 29 de Abril de 2014. OBJETIVO: O objetivo principal é que a criança adapte-se ao ambiente escolar, de forma que interaja com outras crianças. Nesse mês de abril a escola comemora 25 anos, dessa maneira as datas comemorativas farão parte das rotinas de sala de aula. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Interagir ao grupo de colegas e adaptar-se ao…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL DE PIACATU-SP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE FABIANA MORALES RA: 1709135768 JULIANA F. DA COSTA ALVES RA: 2808895893 MARCELENE D. VIEIRA BORIM RA: 2854192581 MARIA GAMA SILVA RA: 2848218109 DIVERDIDADE = IGUALDADE VANIA SANTOS…

atividades que as crianças realizam durante o dia, sejam elas operacionais ou não, são atividades educativas onde a criança aprende para seu desenvolvimento físico e intelectual, além de conscientizar os pais da importância dos trabalhos desenvolvidos durante a rotina de seu dia-dia. 1.3 OBJETIVO Os objetivos desse trabalho foram identificar elementos que pudessem contribuir para elucidar a lógica organizacional da rotina da creche, a partir das ações e reações das…

A educação inclusiva na educação infantil A educação infantil e a educação inclusiva, ambas regulamentadas pela Constituição de 88 e posteriormente pela LDB em 1996, garantem o acesso de TODAS as crianças ao ensino, á escola, desde o ensino básico. Infelizmente, por falta de conhecimento, muitas pessoas não dão o devido valor à criança no período que compreende a educação infantil e fazem de sua pratica, apenas assistencialista e não pedagógica também, considerando que ambas são…

FACULDADE x.x.x.x.x.x.x.x.x.x. Alunas:x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x. RELATÓRIO DE ESTÁGIO: EDUCAÇÃO INFANTIL PIRACICABA 2010 FACULDADE x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.xx. PIRACICABA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................xx 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.........................................xx 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.......