Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil

2 DESENVOLVIMENTO

Desenvolvimento

Na educação infantil relacionam-se vários contextos, ferramentas e ações a serem utilizadas e tomadas no intuito de alcançar de maneira satisfatória o desenvolvimento e ampliação dos saberes. E assim As diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, esta nas diretrizes Curriculares da Educação Básica, que reúnem princípios, fundamentos para proposta pedagógica na educação infantil que é a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas as quais se caracterizam como espaços institucionais com ações de cuidado e educação. E essencial que cada professor compreenda as orientações, a organização dos conteúdos e o espaço onde se vai trabalhar. O espaço na educação infantil não é somente um local de trabalho e um componente a mais no processo educativo é uma ferramenta na pratica educativa, e deve ser um ambiente acolhedor para que se torne fácil a adaptação. Nas disciplinas do 4° semestre de pedagogia vimos conteúdos que estão relacionados com as Diretrizes. E foram muito bem elaborados para compreendermos os caminhos percorridos pela educação infantil. Compreender o avanço e as mudanças ocorridas no modo de ver e pensar a criança. Como as especificidades da ação pedagógica com os bebês e a interação e brincadeira, saúde e bem estar dessas crianças e promover seu desenvolvimento ate os cinco anos. Na organização e didática na educação infantil cada professor organiza de forma que achar melhor sua didática de lidar com as crianças e a organização diária de lidar com as necessidades, O planejamento do professor não deve ser elaborado por apenas intuição. A respeito do que pode ou não dar certo, é preciso que sua pratica educativa esteja planejada numa articulação entre teoria e pratica, como um educador que constrói seu conhecimento e o dos seus alunos. O espaço na