As novas diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil

INTRODUÇÃO

O cuidado com a infância e a compreensão do “Ser Humano Criança” tem aumentado a valorização deste momento da vida e melhorando a modalidade de ensino infantil. Deste modo a criança passa a ser vista como uma nova leitura de sociedade, em um ambiente democrático nacional, como cidadã de pouca idade e como participante da sociedade, e também adquire o direito à educação e cuidados previstos por lei. Contudo, para que isso ocorra na prática, muitas mudanças precisam ser feitas, a começar pela formação do docente. Busca-se então, uma formação com caráter reflexivo, capaz de conduzir eventuais imprevistos e responder aos novos desafios postos à educação.
Este trabalho tem, portanto, como objetivo, compreender e refletir sobre os conteúdos estudados nesse semestre juntamente com uma análise aprofundada dos dados coletados em nossa pesquisa de campo realizada na E.M.P.E.I.F. “Barbados”, que possui 55 crianças matriculadas, e 3 professoras, já que se trata de uma escola pluridocente e se encontra na zona rural do Município de Itapemirim-ES. Não por isso a escola torna-se menos importante que outras maiores, pois como missão têem a responsabilidade de formar pessoas com cidadania voltadas a uma nova consciência de ser humano, e afirmam que a família é o sustentáculo dessa formação. Não existem meios que substitua a função que lhes cabe de transmitir princípios de humanidade, fraternidade, entre tantos outros. Para eles, cabe ao município primar por qualidade e eficiência em todas as camadas de ensino, sob sua guarda.
Para a realização da pesquisa, as cinco integrantes do grupo fizeram questão de participar e visitar a instituição. O contato direto com a escola e com a Pedagoga Isabelle de Souza nos possibilitou analisar de forma clara e objetiva todas as respostas das perguntas que fazíamos, e também perceber as Diretrizes Curriculares Nacionais sendo colocadas em prática. A entrevista se desenvolveu através de um bate papo e muitos esclarecimentos.