As novas diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.

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1 INTRODUÇÃO

As estudantes do curso de Pedagogia, do quarto semestre, do pólo Ilhéus, são moradoras de três lugares distintos: Ilhéus, Itabuna e Serra Grande, distrito do município de Uruçuca. Todas mães de família e, uma parte atuante na área educacional e outra, preparando-se para tal. Nos organizamos em finais de semana e programamos uma visita à uma escola rural, mantida por uma Associação Pedagógica sem fins lucrativos, com reconhecimento municipal. A Escola Rural Dendê da Serra, está situada na Rodovia Ilhéus/Itacaré, km 39, e tem como objetivo e missão atender crianças moradoras da zona rural, com dificuldade de acesso à escolas e ainda visa preferenciar as crianças oriundas de famílias de baixa renda. Na Escola Rural Dendê da Serra, atendem-se crianças de Educação Infantil ao Ensino Fundamental, até o nono ano. São atendidas 150 crianças, sendo dessas, 55 da Educação Infantil. O método utilizado pela escola é o da Pedagogia Waldorf, filosofia que visa desenvolver a criança como um ser pleno em sua essência, mostrando caminhos para atuar no mundo através do pensar, do sentir e da vontade. Na área de Educação Infantil, 04 professoras de Educação Infantil trabalham diretamente com as crianças, em tempo integral, contando com o apoio de 02 auxiliares, mais 02 voluntários que se revezam pelos turnos matutino e vespertino. Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que a partir da Constituição Federal de 1988, tornou possível incluir creches e pré-escolas no sistema de ensino, unindo ensinos fundamental e médio a Escola Básica. Visando melhorias na forma de atuar com as crianças, educadores, profissionais de áreas específicas uniram-se para debater, transformar idéias já existentes para que pudesse então, nascer uma nova forma de acessar, trabalhar, crescer e desenvolver o ser criança e