Como O Professor Deve Lidar Com A Diferença Entre Fala E

Monografia apresentada à associação Universitária – FAEME/ Montenegro, como requisito final para a conclusão do curso de Psicopedagogia Clinica e Institucional com ênfase em Educação Especial. Orientador Professor Aletácio Martins da Silva. SÃO GONÇALO DO GURGUÉIA – PIAUÍ 2010 TERMO DE APROVAÇÃO Esta monografia foi avaliada para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional com ênfase

orientado pelo professor-tutor: Marisilda Sacani Sancevero, como parte das exigências ao componente Prática Pedagógica, turma 04, etapa III. NOVA VENÉCIA 2013 Dedico este trabalho primeiramente a Deus, e a minha família pelo incentivo e carinho. “Aprender é o ponto fundamental na vida de qualquer ser humano: incluir é revisitar esse ponto; lembrando que aprender requer sempre uma relação humana;…

Gonzaga 2012 Introdução Há muito tempo que o professor e a sua atuação não é a mesma do passado, antes todo o conhecimento que ele tinha, o que havia estudado, era depositado nos seus alunos, esse estudo era lido e repassado para eles sem reflexão ou questionamento dos conteúdos. Também o papel da escola não se resume em transmitir conhecimentos aos alunos , mas ensinar eles a pensarem sobre o mundo que vivem , o mundo das diferenças, onde na escola mesmo existem…

fundamental para se oportunizar o pleno desenvolvimento e o acesso aos bens e serviços comuns destinados a todos os cidadãos. Pode-se perceber que o processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da sociedade para um novo olhar frente às diferenças humanas, partindo do princípio de que a principal característica do ser humano é a pluralidade e não a igualdade. Palavras chave: Educação Inclusiva; Escola; Necessidades Educacionais. 1 INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva…

Norte do Paraná, para a disciplina (Fundamentos e Metodoloogia para o Ensino de Língua Portuguesa) Orientador: Prof. Juliana Fogaça Sanches Simm Taubaté-SP 2009 Atividade 1 O ensino de língua portuguesa deve considerar a linguagem que usamos em nosso dia a dia, que faz parte de nossa realidade. É preciso considerar também a funcionalidade da linguagem. É importante proporcionar aos alunos situações concretas de uso da linguagem. O aluno…

Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Cartilha sobre Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Apresentação Prezados alunos e professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Esta cartilha tem o objetivo de oferecer a alunos, pais e professores uma nova visão a respeito das necessidades educacionais especiais que até então ficaram limitadas àquelas de cunho manifesto, ou seja, motoras, visuais e auditivas. As…

Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Cartilha sobre Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Apresentação Prezados alunos e professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Esta cartilha tem o objetivo de oferecer a alunos, pais e professores uma nova visão a respeito das necessidades educacionais especiais que até então ficaram limitadas àquelas de cunho manifesto, ou seja, motoras, visuais e auditivas. As…

que a escola recebe hoje, trouxe para a escola um conjunto de diferentes alunos, e a escola atual, como está organizada e como foram formados os professores, só está preparada para lidar com alunos de formato padrão e perfil ideal. Essa massificação ampliou o número de alunos e trouxe um aluno de perfil diferente daquele com que a escola preparada para lidar. Ao considerarmos a Escola uma organização aberta a todos, constituída por indivíduos de uma comunidade, com formas de…

tradicional, o professor usa somente o conteúdo didático para ensinar o aluno, são repetitivos na maneira de ensinar, ou seja, nenhuma maneira diversificada para que o aluno aprenda melhor, os professores são rígidos e repetitivos. Já o método histórico critico, faz com que o aluno desenvolva o raciocínio, questione, aprofunde o conhecimento, usam o diálogo, estimula o pensamento, faz pensar no porque? De onde veio. O mais comum, no entanto, é o aluno memorizar o que o professor fala,…

línguas estrangeiras priorizam a comunicação como instrumento fundamental, no mundo moderno, com vistas à formação pessoal, acadêmica ou profissional. Porém, levando-se em conta a escassez de recursos didáticos e de outras ordens encontrados por professores e alunos de modo que sejam desenvolvidas as quatros habilidades linguísticas – ler, falar, ouvir e escrever em língua estrangeira – e que, muitos dos alunos de classe média que frequentam cursos de idioma ou aulas particulares acabam…