Como O Homem Em Determinados Momentos Historicos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito

Construindo a Igualdade de Gênero 5º prêmio Redações, Artigos Científicos e Projetos Pedagógicos Premiados Secretaria de Políticas para as Mulheres 5° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero Programa Mulher e Ciência 5° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero Redações, Artigos Científicos e Projetos Pedagógicos Premiados www.igualdadedegenero.cnpq.br Brasília 2010 Programa Mulher e Ciência • 5ª Edição 5° Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero Promoção Secretaria…

outro, e implica o reconhecimento do outro, e é ele que permite ao educador e educando mostrar-se autenticamente mais transparente mais crítico, cada um defendendo seu ponto de vista, e apresentando outras possibilidades, outras opções, enquanto ensina ou enquanto aprende. Em outras palavras, o diálogo é uma relação horizontal. Segundo. O diálogo é, portanto, uma exigência existencial, que possibilita a comunicação e permite ultrapassar o conhecimento adquirido, vivido. Corroborando com…

e racionalidade Pensamento conceitual Forma de compreensão que envolve o raciocínio logico. Envolve distanciamento e abstração da experiência vivida A fenomenologia pode ser compreendida como a descrição das estruturas gerais da consciência do sujeito transcendental. A fenomenologia pura – fenomenologia regional Emoção Percepção Relação Psicopatologia Captar os significados da ação e os significados atribuídos às situações interatuais tais como oferecem na vivencia pré reflexiva…

revolução industrial da Inglaterra com a medicina social, passando pelo sanitarismo norte americano e a medicina preventiva, entre outros, até chegar à crise epistemológica da "nova" saúde pública e a saúde coletiva, seria necessário um aprofundamento histórico e social sobre o movimento da saúde pública até chegarmos à saúde coletiva. Algumas bibliografias podem ser encontradas nos conteúdos programáticos das disciplinas de Enfermagem em Saúde Coletiva do curso de Enfermagem da…

revista Comunicação & Educação de 1994 a 2005; autora de artigos e livros, entre os quais: Comunicação e linguagem: discursos e ciência (Moderna) e Televisão e escola: uma mediação possível? (Senac). E-mail: mabga@usp.br A principal mediação entre o homem e a realidade objetiva são as linguagens, destacando-se a verbal. A palavra, que carrega consigo um juízo de valor – bom/mau; certo/errado; bonito/feio –, constitui, portanto, a principal mediação. O mundo que encontramos ao nascer é…

(Andery et al) O homem é um ser natural, isto é, ele é um ser que faz parte integrante da natureza; não se poderia conceber o conjunto da natureza sem nela inserir a espécie humana. Ao mesmo tempo em que se constitui em ser natural, o homem diferencia-se da natureza, que é, como diz Marx, “o corpo inorgânico do homem”; para sobreviver ele precisa com ela se relacionar já que dela provem as condições que lhe permitem perpetuar-se enquanto espécie. Não se pode, portanto, conceber o homem…

1 A CONTRIBUIÇÃO DOS MONUMENTOS HISTÓRICOS PARA A CONSTITUIÇÃO DA MEMÓRIA SOCIAL Juliana Natal da Silva Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC juli-natal@hotmail.com Resumo Tendo como tema Arte e Memória Social, o presente artigo visa compreender a efetiva contribuição da arte, em especial dos monumentos históricos, como estímulo à imaginação no sentido de resgatar e valorizar a memória social, com vistas a responder ao seguinte questionamento: qual é a…

processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que seu grupo social conhece. Nas inúmeras interações em que se envolve desde o nascimento, a criança vai gradativamente ampliando suas formas de lidar com o mundo e vai construindo significados para as suas ações e experiências que vive, dessa forma, a Psicologia se torna extremamente importante para a formação da criança. As crianças aprendem através das ações partilhadas…

INTRODUÇÃO Coloca que a psicologia fundamenta discursos sobre a ciência enquanto sua natureza cientifica é questionada pela pergunta: “a psicologia é ciência”? Mostra que o discurso da história da ciência sobre a ciência é controvertido. Para aprofundar o conflito, apresentam-se os discursos de Piaget e de Skinner sobre a ciência. Conclui que esses discursos são legítimos e que o paradoxo é esclarecedor: o psicólogo pode participar do debate sobre a ciência com um otimismo contido, e pode

que esta fornece os dados necessários para o trabalho teórico, que tem a responsabilidade de superar a visão aparente para o mais próximo do real. Este exercício é para nós um grande desafio. Esta web aula tem o objetivo de apresentar o processo histórico da produção do conhecimento, passando pela visão histórica do método, tipos de conhecimentos e o papel da metodologia na construção do conhecimento. A produção do conhecimento está diretamente relacionada com a ação de pesquisar,…