Como O Homem Em Determinados Momentos Historicos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP SERVIÇO SOCIAL Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social II Professora Ms Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes ASSUNÇÃO NAYARA SILVA DE MELO 432788 NATIARA YULE ANGELO 415512 MARIA FABIANA DOS SANTOS 419263 MORGANNA MAYCA FREITAS MOURA 413198 THAINNÁ BRENDA MEDEIROS FREITAS 414490 ACARAÚ 28 DE ABRIL DE 2014 INTRODUÇÃO O Serviço Social, como uma profissão que emergiu em um contexto sócio-histórico brasileiro definido, no…

alunos para configurar a mulher contemporânea. Levo em consideração como a mídia se apropria das questões que envolvem o universo feminino para fazer circular os seus discursos, colocando-os como regime absoluto de verdades, pois, acredito que “os sujeitos sociais são formados por práticas discursivas, contudo também são capazes de remodelarem e reestruturarem essas práticas” (FAIRCLOUGH, 2001 apud MOITA LOPES, 2002). Nesse sentido, considero importante questionar os discursos…

abstraímo-nos, dela para refletir e conhecer além de suas aparências, transformando-a em objeto de investigação. Ocorre que, mesmo o mais especializado dos cientistas, quando sai de seu laboratório, está submetido à dinâmica do cotidiano e, assim, vai também acumulando conhecimento intuitivo, espontâneo, de tentativas e erros. Para atravessar uma rua movimentada, por exemplo, não precisamos usar uma máquina de calcular ou uma fita métrica, sabemos perfeitamente medir a distância e a…

1. Explique o que é psicologia do desenvolvimento humano. Estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – vai desde a concepção até a morte. 2. O que é aprendizagem? O desenvolvimento humano se dá de duas formas: através do seu desenvolvimento (biológico, que seria o crescimento orgânico e natural) e a aprendizagem (interação com o meio, o que ele retira do meio para si e utiliza para entendê-lo). É a capacidade que o ser

fruto de construção cultural. Como VOCÊ pôde perceber, dependendo da cultura de cada povo, do seu momento histórico, a adolescência poderá “chegar mais cedo ou mais tarde”. Por essa razão, o conceito não pode ser visto como universal, conforme também nos coloca o GTPOS – Grupo de Trabalho e Pesquisa em Orientação Sexual (apud GEVAERD, 1999), pois o conceito do qual estamos falando, no momento, refere-se apenas “(...) à compreensão do fenômeno da adolescência, produzido pelas…

qual as estruturas da inteligência se constróem progressivamente, através da contínua interação entre o sujeito e o meio ambiente. Esta abordagem compreende a inteligência como forma de adaptação ao meio, sendo, portanto um sistema aberto, que vai se construindo a partir de suas trocas com o meio; destaca-se a participação ativa da criança na construção das estruturas mentais. A cada momento, o indivíduo interage de acordo com suas possibilidades, que decorrem do que Piaget denominou de…

escolas, creches, centros de reabilitação e hospitais, a fim de fazer um trabalho preventivo para evitar o aparecimento de problemas de aprendizagem, transformando a atenção individual em grupal, mobilizando o grupo e resgatando, ressignificando o sujeito e o outro (grupo), analisando os sintomas, considerando as relações que existem na instituição. A investigação psicopedagógica da instituição deverá conhecer seu funcionamento como um todo e seus processos didáticos e metodológicos,…

resultado das discussões do “Grupo de Estudos em Fundamentos Histórico e teórico metodológico do serviço social II”analisamos a relevância do movimento de reconceituação vimos a necessidade de mudanças para renovação da profissão do assistente social a influência das correntes filosófica ,positivismo,fenomenologia e dialética do serviço social.As transformações conjunturais constituem terreno privilegiado para modificações nas profissões. No momento em que o movimento dialético da…

educação. O aluno só consegue aprender significativamente, se sua aprendizagem se der como construção do conhecimento. Professores e alunos precisam manter-se envolvidos com a pesquisa, por dois motivos: primeiro, para acompanhar o desenvolvimento histórico do conhecimento; segundo, porque o conhecimento só se realiza como construção de objetos. Na universidade, ensino, pesquisa e extensão efetivamente se articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina,…

curriculares e na formação de professores multidisciplinares para tratar de assuntos de sexualidade, drogas , DST e outros parâmetros novos do novo século, Durkheim apresenta inúmeros conceitos de educação fixados nos pressupostos da coletividade, enquanto Marx impulsiona crítica sobre a sociedade, agora explicitamente dividida em classes. Por fim, a contemporaneidade exige uma educação com finalidade crítica e discursiva, ao passo que adentrar o universo do conhecimento crítico é o…