Como O Ensino Medio é Tratado Pela Ldb

ENSINO NA ARQUITETURA Fichamento Livro: “A educação do Arquiteto e Urbanista” ‘Diretrizes curriculares uma contribuição’, Docente: São José do Rio Preto, SP 2012 Diretrizes Curriculares: UMA CONTRIBUIÇÃO A data limite para resposta ao Edital n.°4/97 da Sesu/MEC, de 10 de dezembro de 1997, publicado no DOU dois dias depois, é 29 de maio de 1998. Esse Edital convoca as Instituições de Ensino Superior (IES) a apresentar propostas a respeito das Diretrizes Curriculares…

FINANCIAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL Constatamos que a educação obrigatória e gratuita do ensino primários de cinco anos foi introduzida no Brasil a partir da legislação federal com a Constituição de 1934, posteriormente em 1971 com a Lei nº5.692/71 tornou obrigatória as oito primeiras séries do ensino fundamental. Com a Lei nº 11.114/2005 tornou-se obrigatório a criança ingressar no ensino fundamental com 6 anos, e por fim em 2006 com a Lei nº 11.274/2006 o ensino fundamental foi…

Cap. 2 O ensino da língua inglesa no Brasil 19 2 O ensino da língua inglesa no Brasil 2.1. Breve história do ensino de inglês no Brasil O relacionamento entre Brasil e Inglaterra é tão antigo que se pode dizer que se mistura com a própria história de nosso país. De acordo com Freyre, “a presença da cultura britânica no desenvolvimento do Brasil, no espaço, na paisagem, no conjunto da civilização do Brasil, é das que não podem ser ignoradas pelo brasileiro interessado na…

na gratuidade da educação, e este direito está ligado ao número de anos ou aos níveis de escolaridade que são garantidos a todos os cidadãos. OLIVEIRA (2007) diz “Ao se afirmar que o ensino fundamental é obrigatório, está-se trabalhando com um direito e uma dupla obrigatoriedade.” E depois ele explica que, o ensino fundamental é um direito, pois a educação é um direito de todos, e a dupla obrigatoriedade está na condição de um lado, seja dever do Estado garanti-lo, e do outro, é dever…

temos que ter a mesma chance dignos de respeito perante a sociedade. Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria;…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, em conformidade com o disposto no artigo 9º, § 1º, alínea "c" da Lei nº 4.024/61, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 22, 23, 24, 25, 26, 26-A, 27, 35, 36,36-A, 36-B…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância. Brasília 2013 ► Introdução Escreva alguns parágrafos apresentando a atividade, pontue os temas a serem tratados e a importância dos mesmos.

na década de 40 foi realmente validada o orientador educacional na ordenança da sociedade brasileira . A orientação Educacional se destina a assistir ao educando,individualmente ou em grupo, no âmbito das escolas e sistemas escolares de nível médio e primário,visando o desenvolvimento integral e harmonioso de sua personalidade,ordenando e entregando os elemento que exercem,influencia em sua formação e preparando o para o exercício das opções básicas . Orientação Educacional…

[...] a Constituição de 1988 (BRASIL, 2002ª), a LDB 9394/96 (BRASIL, 2003ª), O Plano Nacional de Educação-2001 (BRASIL, 2001ª), a Resolução CNE/CEB 1/2000 (BRASIL, 2002c) e o Parecer CNE/CEB 11/200 (BRASIL, 2002b), como também os principais programas de EJA desenvolvidos pelo governo federal ao final dos anos 1990 e início do século XXI (CHILANTE e NOMA, 2010, p. 155). Na década de 1970 criou-se o Ensino Supletivo. Pela Lei 5.692/71 o Ensino Supletivo era destinado aos adolescentes e adultos

Atividade 1 A) Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino no Brasil tem como base, o dever da participação familiar junto ao educando, seguindo os princípios da liberdade individual e nos ideais da solidariedade humana. B1) Da União (Poder Público Federal). Cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. A União incumbir-se-á de: