Como Melhorar O Ensino De Matematica

– INTRODUÇÃO A matemática está presente na vida cotidiana de todo cidadão, por vezes de forma implícita ou explicita. No momento em que abrimos os olhos e olhamos as horas no relógio, fazemos almoço e ainda andamos na rua para fazer compras, estamos exercitando nossos conhecimentos matemáticos. Assim, constatamos a importância da Matemática que desempenha papel decisivo em nosso cotidiano nos ajudando a resolver problemas, criando soluções para os mesmos. Apesar de permear todas as…

Dificuldades na aprendizagem da matemática, no ensino médio Suelen Abreu Lima1 Robson Porto2 João Batista Brum3 Resumo O presente trabalho consiste no relato de experiência do estágio curricular supervisionado IV do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da Universidade Federal de Pelotas, realizado na escola E.E.E.B. Francisco Brochado da Rocha – CIEP, no período de 02 de outubro até 30 de outubro de 2014, em uma turma de 1º ano do ensino médio. Na experiência o que mais me

DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE SANTANA DO IPANEMA: A QUALIDADE EM QUESTÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Janadi da Conceição Silva* Mariana Tavares Damasceno** Maria das Graças Correia Gomes*** RESUMO: Este artigo apresenta dados iniciais de uma pesquisa, ainda em execução, que estuda a interação entre gestão democrática e avaliação como suportes para a qualidade do ensino nas escolas municipais de Santana do Ipanema. Pauta-se no estudo bibliográfico da…

interdisciplinaridade promove também melhor convivência entre professores, alunos, e famílias. Enfim, ser interdisciplinar é ter uma postura dinâmica; uma postura que vise obter o conhecimento adequado. Palavras-chaves: Interdisciplinaridade. Educação Física. Matemática. Lúdico. Conhecimento ABSTRACT When we try something new always get onto questions , these questions should be asked when you want to do something different…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE MARABÁ LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS QUE SÃO INSERIDOS NAS PROVAS DA OBMEP NO ENSINO FUNDAMENTAL RAILLON BOTÊLHO SILVA FABIO JUNIOR ALMEIDA CALDAS MARABÁ-PA 2013 0 RAILLON BOTÊLHO SILVA FABIO JUNIOR DE ALMEIDA CALDAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS QUE SÃO INSERIDOS NAS PROVAS DA OBMEP NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de pesquisa apresentado à Universidade…

A Séria Busca no jogo: do Lúdico na Matemática. No ensino da educação matemática existem muitos métodos e ações em que se destacam problemas de aprendizagem da matemática, criando tabus e fazendo com a maioria dos alunos não goste da mesma. Os congressos da Educação Matemática vem contribuindo para uma visão desarticulada dos problemas do ensino de Matemática.Com uma visão que o ensino da matemática requer contribuições de outras áreas de conhecimento. Observando…

METODOLIGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA ATIVIDADE AVALIATIVA I polo 2012 Quail foi a conclusão que os pesquisadores chegaram com relação ao baixo rendimento dos estudantes em Matemática? Que o aluno inicia com dificuldade a matemática a vai seguindo com a dificuldade, pois concluir o Ensino Médio procura a formação acadêmica na areia com mais dificuldade tornando assim um circulo de erros, pois que o ensina também passa pela dificuldade da…

A utilização de jogos no processo de ensino aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental Adaiane Cristina Calegari – Unisalesiano – adaiane_calegari@yahoo.com.br Ana Luiza Viscovicce – Unisalesiano – analuiza_viscovicce@yahoo.com.br Jessika Bernardinelli de Oliveira – Unisalesiano – jessika_bo@yahoo.com.br Roselaine Santos de Morais – Unisalesiano – morais_roselaine@hotmail.com Marcos José Ardenghi – Unisalesiano – mj-ardenghi@uol.com.br Resumo No presente artigo, pretendemos…

Série(s) – Público Alvo 1ª série do Ensino Médio. Pré-requisitos: conhecer as operações e figuras geométricas Duração: de 1 a 2 horas/aula semanalmente Palavras Chaves: raciocínio lógico, resolução de problemas, desafios Interdisciplinaridade: português (leitura e interpretação). Projeto TEIA DO SABER 2011 - Programa de Formação Continuada de Professores Secretaria de Estado da Educação, AC Diretoria de Ensino da Região de Guaratinguetá Metodologias de Ensino de Disciplinas da…

Atividade 03 Segundo o entrevistado a avaliação é consolidar de forma significativa os conhecimentos, habilidades dos educandos ao longo do ensino aprendizagem,e, que a mesma é necessária para corrigir onde e como o professor precisa mudar e com isso contribuir para o desenvolvimento cognitivo do aluno .O mesmo avalia seus alunos no decorrer de todo o processo de aprendizagem,levando em conta todas as atitudes do discente e não um momento estático, é necessário avaliar não só para saber o que o