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A utilização de jogos no processo de ensino aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental Adaiane Cristina Calegari – Unisalesiano – [e-mail] Ana Luiza Viscovicce – Unisalesiano – [e-mail] Jessika Bernardinelli de Oliveira – Unisalesiano – [e-mail] Roselaine Santos de Morais – Unisalesiano – [e-mail] Marcos José Ardenghi – Unisalesiano – [e-mail] Resumo No presente artigo, pretendemos apresentar o projeto de pesquisa de trabalho de conclusão de curso, que têm como objetivo buscar condições para que os alunos possam aprender e conhecer a matemática de forma prazerosa, mostrando assim que mesmo as atividades mais formais podem proporcionar prazer, despertar o interesse e prender a atenção dos alunos transformando o ensino. Nesta busca pretendemos mostrar a importância do uso de jogos na educação matemática e buscar meios de ministrar aulas mais dinâmicas e interessantes, na perspectiva de motivar o aluno para o aprendizado da matemática. O projeto priorizara o uso do jogo de xadrez como auxiliar no desenvolvimento do raciocínio para a resolução de problemas matemáticos. Realizaremos um experimento com jogos numa 5ª série do ensino fundamental durante o segundo semestre de 2008. Palavras-chave: Jogos. Educação matemática. Fracasso escolar. 1 Introdução A disciplina Matemática vem sendo apontada atualmente como a principal responsável pelo fracasso escolar. Nossa função como futuros professores de matemática é de buscar uma proposta de trabalho mais interessante e prazerosa que desperte, simultaneamente, o interesse e o raciocínio dos alunos nas aulas de matemática. Nessa perspectiva travamos uma batalha na busca de respostas para as seguintes perguntas: como motivar os alunos a aprender matemática de uma forma mais prazerosa utilizando os recursos dos jogos? Qual a contribuição dos jogos, em especial o jogo de xadrez, no entendimento e na resolução de problemas