Como Melhorar O Ensino De Matematica

USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA CARAÍ – MG 2013 LEIDIANE SANTOS CHAVES TIC’S NA EDUCAÇÃO O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Artigo Científico; com o objetivo de estudar as formas que são tratadas as Tic’s no ensino da matemática, ilustrando como estas são aceitas pelos professores e como podem melhorar o ensino da matemática; UFVJM; Licenciatura Matemática. CARAÍ – MG 2013 1 Introdução…

Gestor, Supervisor, Orientador e Professores: Turma: 9º ano do Ensino Fundamental ll - turno matutino Período de Execução: 2º semestre Justificativa O presente Plano de Ação foi criado com o objetivo de sanar as dificuldades dos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental desta Unidade de Ensino, uma vez que os mesmos apresentaram níveis insatisfatórios de rendimento nas Avaliações Diagnósticas de Língua Portuguesa e Matemática. Visando ainda proporcionar melhorias significativas na prática

O USO DA TECNOLOGIA INFORMÁTICA E DA CONTEXTUALIZAÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE SISTEMAS LINEARES Josiane da Silva Bentes1 Helisângela Ramos da Costa2 Resumo Este artigo relata as experiências obtidas em 05 turmas de 2º ano de uma escola pública estadual localizada na zona leste de Manaus referente ao Estagio Supervisionado da disciplina Prática de Ensino II do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Amazonas. O objetivo da intervenção foi aplicar uma proposta…

5º e do 9º ano do Ensino Fundamental de escolas da rede pública realizam a Prova Brasil. Mas o que é esse exame? E para que ele serve? De acordo com o Ministério da Educação (MEC), é por meio dos testes de língua portuguesa e de matemática que o País monitora os índices de qualidade da Educação. É praticamente uma fotografia do ensino. Com os resultados da Prova Brasil, as secretarias de Educação, o MEC e as próprias escolas podem definir ações e direcionar recursos para melhorar o…

Ensino da Matemática na Educação Básica As dificuldades que são encontradas hoje por alunos e professores no processo de ensino aprendizagem da matemática são muitas. Deu um lado, o aluno não consegue entender a matemática que é ensinada, e na maioria das vezes é reprovado nesta disciplina, e quando é aprovado, tem dificuldades em utilizar o conhecimento adquirido,e não consegue ter o acesso a essa disciplina. O professor

400 alunos, das series iniciais e do ensino fundamental. A escola funciona em dois períodos, matutino com 200 alunos e vespertino com os outros 200 alunos. Sendo que o 1° ano do Ensino Fundamental esta com dificuldade de aprendizagem relativas a operação matemática de adição. Então a professora da sala desenvolveu um projeto de matemática que contem jogos e brincadeiras que ira ajudar no desempenho dos alunos. A importância do elemento lúdico no processo ensino e aprendizagem é fazer…

PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – MODALIDADE Á DISTÂNCIA O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E JOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA – Análise realizada em uma escola de Itaituba (PA) JOHNATANS RIBEIRO BRITO ADRIANO BRITO DE SOUSA ITAITUBA - PA 2013 2 JOHNATANS RIBEIRO BRITO ADRIANO BRITO DE SOUSA O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E JOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA – Análise realizada em uma escola de Itaituba (PA)…

DO RIO GRANDE DO NORTE JOSÉ NILSON MORAIS ETNOMATEMÁTICA: uma proposta de ensino aprendizagem através da vivência da matemática na feira livre numa perspectiva ao exercício da cidadania e aos direitos do consumidor. Projeto apresentado à comissão do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática: História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências Naturais e da Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte para a seleção do…

Design de Interfaces Digitais Design Digital MA04 Design e ubiquidade A ubiquidade como auxílio na desmistificação da matemática no ensino fundamental Bruno dos Santos Reis Curti Camila Caroline Teixeira de Almeida Camila Rodrigues Cunha Camille Naccarati Marcon Gisely Elisa Fernandes Henrique de Sousa Forte Renato Augusto Gama dos Santos Após uma pesquisa na área educacional, constatamos que os alunos brasileiros, possuem um decrescimento de aptidão ou qualificação…

AS DIFICULDADES DE ASSOCIAR A MATEMÁTICA DA ESCOLA COM O COTIDIANO SANTOS, G. A. José Se as leis da Matemática referem-se à realidade, elas não estão corretas; e, se estiverem corretas, não se referem à realidade. (Albert Einstein) RESUMO Em vista das situações ocorridas na sociedade, em decorrência do mal uso da Matemática buscou-se explicar um dos fatores que acarretam para esses acontecimentos, a falta de ligação entre o ensino matemático da escola em relação ao seu uso no…