Como Lidar Com Crianças Portadoras De Hiperatividade Na E

“depressão” vem sendo estudado por vários autores e com o decorrer do tempo foi sendo classificado de diversas formas. Contudo, essa doença é pouco conhecida quando se trata de crianças e adolescentes. Seus sintomas não são percebidos com facilidade pelos pais e/ou familiares. Dependendo da fase de desenvolvimento da criança e do adolescente, a depressão pode se expressar de forma variada. Os bebês podem apresentar, entre os vários sintomas, expressão facial triste e alterações do…

1Introdução Este tema surgiu da necessidade de buscar alternativas para lidarmos com crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita, um tema preocupante para as famílias, professores, centros educacionais, e até mesmo alunos que não conseguem com seu esforço aprender. O transtorno de aprendizagem ou desordem de aprendizagem é um tipo de dificuldade em que o aluno apresenta em aprender realmente os conteúdos acadêmicos. Assim, segundo Garcia: “As…

Sumário Resumo Abstract Introdução Capítulo 1- 1.1 Histórico do Autismo 1.2 Principais características segundo o CID 10 e DSM V 1.3 Leis da inclusão escolar do autista Capítulo 2- 2.1 Inclusão escolar da criança autista 2.2 Um currículo escolar funcional 2.2 A prática docente em sala de aula e a importância do tutor 2.3 Como é feito o Atendimento Educacional Especializado Capítulo 3- 3.1 Desafios e técnicas para trabalhar a comunicação 3.2 Estratégias e materiais

se manifesta como uma dificuldade no aprendizado dos números. Essa dificuldade de aprendizagem não é causada por deficiência mental, má escolarização, déficits visuais ou auditivos, e não tem nenhuma ligação com níveis de QI e inteligência. Crianças portadoras de discalculia são incapazes de identificar sinais matemáticos, montar operações, classificar números, entender princípios de medida, seguir sequências, compreender conceitos matemáticos, relacionar o valor de moedas entre outros.…

..........................................................................................................26 4 DESENVOLVIMENTO INFANTIL: PROMOÇÃO À SAúDE .......................................... 27 4.1 Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ........................................................................27 4.2 Desenvolvimento Odontológico: Saúde Bucal .................................................................................................29 4.3…

tais como, equilíbrio, coordenação, dispraxia; terapia psicomotora – que se refere a todos os casos nos quais a dimensão afetiva ou relacional parece dominante na instalação inicial do transtorno; educação psicomotora – que visa desenvolver, na criança, a capacidade de criar, resolver e adaptar as tarefas realizadas, sem usar a imposição como método de educação1. Coffito (1987) considera a Fisioterapia: “como uma ciência aplicada, cujo objetivo de estudo é o movimento humano em todas as…

Ensino Cap.3 Capítulo 3 - Com os pés no cotidiano Começa o período da tarde. A professora entra na sala. Bagunça. Várias crianças falam ao mesmo tempo. Cadernos voam. Um aluno bate com a carteira no chão. A professora grita: "Vamos fazer silêncio, gente!". Ruidosamente, os alunos tomam seus lugares. No meio da baderna, a professora nota que apenas duas crianças permaneceram sentadas e quietas desde que ela entrou na sala. A professora pede silêncio novamente. Dá uma bronca. Manda…

devida evolução da doença (AYUOB, 2000). O câncer é uma patologia com localizações e aspectos clínico-patológicos múltiplos e não possui sintomas ou sinais patognomônicos. Explicando assim a dificuldade do diagnóstico (INCA, 2004). As pessoas portadoras de neoplasias têm a dor como um dos sintomas mais freqüentes. A dor, seu fenômeno complexo e multifatorial, envolve aspectos orgânicos e psicossociais. Seu tratamento necessita de uma abordagem multidisciplinar. Em 70% dos pacientes a…

esquerda no sentido espacial. Esses sintomas podem coexistir ou mesmo confundir-se com características de vários outros fatores de dificuldade de aprendizagem, tais como o déficit de atenção/hiperatividade, dispraxia, discalculia, e/ou disgrafia. Contudo a dislexia e as desordens do déficit de atenção e hiperatividade não estão correlacionados com problemas de desenvolvimento. Identificada em 1881 por Berklan, o termo 'dislexia' foi criado em 1887 por Rudolf Berlin, um oftalmologista…

confundido com educação especial, a qual se apresenta numa grande variedade de formas incluindo escolas especiais, unidades pequenas e a integração das crianças com apoio especializado. O ensino especial é desde sua origem um sistema separado de educação das crianças com deficiência, fora de ensino regular, baseado na crença de que as necessidades das crianças com deficiência não podem ser supridas nas escolas regulares. Existe ensino especial em todo o mundo sejam em escolas de…