Como Lidar Com Crianças Com Hiperatividade

Universitário “Frei Ulrico Goevert”- Av. Gabriel Esperidião, s/nº - Tel. (044) 3423-3210 Fax 3423-2178 Caixa Postal, 306 - CEP 87.703-000 – e-mail: fafipa@fafipa.pr.gov.br - PARANAVAÍ - PARANÁ A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA: COMO LIDAR COM OS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDMENTAL Franciele M. L. Bellenzier Artigo apresentado ao curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, da FACULDADE ESTADUAL DE…

atua com estas crianças e as famílias que têm essa realidade em casa, para que sejam capazes de diferenciar a hiperatividade de um comportamento indisciplinado. Os sintomas da indisciplina e da hiperatividade são semelhantes, mas há diferenças comportamentais que diferenciam a hiperatividade. A criança portadora do TDAH, nos demonstra com mais precisão as características da doença em idade escolar. O profissional da educação é um dos mais indicados para encaminhar crianças para…

O Doping das Crianças O que o aumento do consumo da “droga da obediência”, usada para o tratamento do chamado Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, revela sobre a medicalização da educação? A droga é usada para combater uma patologia, pesquisas detectaram uma variação perturbadora no consumo de remédios. Isso significa que há uma relação direta entre a escola e o uso de uma droga, com atuação sobre o sistema nervoso central e criação de dependência física e psíquica. Uma…

HIPERATIVIDADE Valdir Melhado Almagro - RA: 2009100552 UNINOVE – Universidade Nove de Julho Curso de Pedagogia para Licenciados Orientadora: Prof. Ms. Karla Paulino Tônus RESUMO O presente artigo tem como finalidade ressaltar a maneira que os educadores devem posicionar diante do aluno com hiperatividade. É necessário observar que em nossas…

HIPERATIVIDADE RESUMO Este Projeto sobre Hiperatividade mostra de maneira clara e abrangente o comportamento hiperativo de uma criança, sua trajetória desde a idade pré-escolar, perpassando pelas demais fases até se atingir a idade adulta. Relata os problemas causados e sofridos pelo hiperativo no relacionamento familiar, na escola e no convívio social onde com medicamentos aliados a um tratamento psicológico, muita dose de amor, paciência, tolerância e disciplina são…

sala” Representações Sociais de Professores de uma Escola de Jaboatão dos Guararapes Marcela Rios Ribeiro1 Zélia Granja Porto2 RESUMO O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é definido na literatura pertinente como uma síndrome caracterizada por manifestações de hiperatividade, impulsividade e desatenção da criança em casa e na escola. A representação social constitui um tipo de conhecimento que interfere no comportamento do indivíduo e no processo de comunicação…

portadores de múltiplas deficiências, contribuiu para seu prejuízo cognitivo. PALAVRAS-CHAVE: Atenção, hiperatividade, aprendizagem KEY WORDS: 1 INTRODUÇÃO As crianças com déficit de atenção não conseguem realizar várias tarefas que lhe são propostas. Por este motivo são consideradas como crianças desatentas, desinteressadas, demonstrando dificuldades no processo de aprendizagem. A criança inserida no processo de ensino especial demanda uma atenção diferenciada, assim como,…

UNICID - UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE À HIPERATIVIDADE Anderson Ferreira Sorrentino MATRÍCULA: 325769 TURMA:10151 CURSO: Pós graduação Disciplina: Psicopedagogia PROFESSORA: Solange Bruno Ruiz São Paulo 2011 SUMÁRIO..........................................................................................................2 INTRODUÇÃO........................................................................

Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade, o TDAH, é definido como um transtorno neu­robiológico de causas genéticas em muito dos casos que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD. O transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade foi reconhecido…

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno na qual ainda existem inúmeros paradigmas que o classificam no âmbito escolar definindo-o como aluno mal-educado, indisciplinado e muitas vezes pouco inteligentes. O presente estudo busca analisar a formação, o conhecimento e o trabalho do professor de Educação Física. Aplicamos um questionário de cunho qualitativo e quantitativo, contendo duas perguntas semi abertas, uma aberta e uma fechada, sendo respondido por…