Como Fazer Do Aluno Construtor Da Realidade Social

546067 Rozeli Donizete Pereira, RU 513103 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (UTA – Diversidade Cultural) Carmo do Rio Claro 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Marilda A. Soares, RU 546067 Rozeli Donizete Pereira, RU 513103 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (UTA – Diversidade…

.........................11 1 INTRODUÇÃO Proponho­me neste memorial de formação compartilhar com o leitor as experiências escolares que marcaram minha vida, as dificuldades, frustrações, alegria e paixão que me guiaram entre o sonho e a realidade de me tornar professora. Busco enfocar a influência do meio e das pessoas na construção da minha identidade profissional . Estabeleço relações entre as fases mais marcantes da minha vida; primeiros anos escolares, curso do…

RESUMO O artigo apresenta uma proposta de ensino com quatro descritores da Prova Brasil do eixo Espaço e Forma de Matemática, direcionado ao ensino médio. Procuramos descrever algumas atividades que desenvolvam a geometria de forma que o aluno compreenda, descreva e represente os conceitos relacionados ao mundo em que vive, há ao mesmo tempo, exercitando a passagem do abstrato para o concreto com uma percepção espacial. Pretende-se com este trabalho discutir as formas e as metodologias que

sua elaboração de forma a surtir bons resultados em sua implementação e acompanhamento. Em um segundo momento, o objetivo é analisar como gerir o projeto político-pedagógico, usando como enfoque de gestão a qualidade negociada. A conclusão objetiva fazer uma síntese geral com ênfase nos principais pontos discutidos ao longo do texto. Os objetivos desse tópico são definir o que é um projeto político pedagógico,como situá-lo no planejamento escolar e na gestão da escola, bem como…

condições aos sujeitos de serem capazes de ler (decodificar) e escrever (codificar) bem como fazer uso adequado da língua escrita. Palavras-chaves: alfabetização, letramento, reflexão. INTRODUÇÃO O artigo tem por finalidade abordar o tema Alfabetização e Letramento. Onde o estágio nos anos iniciais originou um entendimento neste assunto possibilitando através desta experiência em docência a realidade encontrada em nossos educandários de como a teoria com a prática ocasiona um…

crianças subsídios que lhes permitam, além da aquisição de habilidades, o desenvolvimento de crenças positivas em relação às suas próprias capacidades de realização. Para isso deve haver um ambiente que propicie ao aluno as ferramentas necessárias para que o mesmo venha a ser um construtor do conhecimento e não um mero reprodutor do ensino. Na tentativa de explicar e compreender a prática dos professores em sala de aula, este trabalho buscou analisar através de perguntas e atividades…

DESENVOLVIMENTO 7 5 CRONOGRAMA 8 6 CONCLUSÃO 9 7 REFERÊNCIAS 10 108 REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO A escola faz parte de um ambiente que se relaciona ao nível econômico e social, e que se envolve em diferentes realidades. Essa diversidade social frequentemente é alvo de comparações, desigualdades e preconceito. E a escola, sendo parte da sociedade, sofre reflexos dessas desigualdades. É notório, que dentro da escola constantemente,…

arte na educação infantil, trata da questão, de como a arte pode ser considerada uma expressão do universo cognitivo e afetivo de cada um, pois revelamos o que sentimos e pensamos, quando trabalhamos com ela. A arte pode ser uma reelaboração da realidade, pois cada pessoa vê uma mesma coisa de maneira diferente e reconstrói usando formas, ritmos, linguagens e elementos diversos. Se nos perguntarmos quando devemos iniciar as atividades artísticas na educação, veremos que…

para as sociais, seguidas das educacionais e em último lugar aquelas relativas à proteção do meio ambiente. 1. INTRODUÇÃO A indústria da construção civil é considerada uma das mais conservadoras e inerte a alterações devido a alguns fatores como: atraso na assimilação de novas tecnologias, resistência na alteração dos seus processos e baixa retroalimentação de informações e conhecimentos adquiridos em obras e experiências anteriores. Entretanto, a necessidade de adaptação à nova…

Os quatro pilares da educação: Aprender a CONHECER é o mesmo que aprender a aprender, para se beneficiar das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida Aprender a FAZER é tornar a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe; não é somente uma qualificação profissional Aprender a CONVIVER é desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, realizarem projetos comuns, nos valores do pluralismo e da compreensão mútua de paz Aprender a SER é