Como Ensinar Matematica Para Um Adulto

14 anos). 2) Na sua concepção, como se dá o processo de aprendizagem (produção do conhecimento) pela criança? E pelo adulto? A criança aprende muito antes de chegar à escola, com isso ela aprende inicialmente em casa, com as pessoas próximas a ela, o seu aprendizado se dá pela observação e vivência. Depois é que, chegando à escola, se dá o aprendizado formal. Já o adulto aprende nas suas interações sociais, a partir da sua busca pelo conhecimento e também com o auxílio de…

Fátima Macena Rosana Alvarenga Gobbo Sabrina da Silva Moura Viviane Vieira de Souza RA:3815633437 RA 9749452039 RA: 4351847269 RA:3876762357 RA: 5533126922 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Fundamentos E Metodologia De Matemática do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: (Titulação e Nome completo…

apreciarmos a magnitude da ciência que nos rodeia em todo o âmbito educacional; procurando responder algumas questões: Qual é, afinal, a importância dos conhecimentos científicos para a vida dos educandos? Quais aspectos devem ser enfatizados ao se ensinar Ciências Naturais? Quais as demandas da sociedade em decorrência do desenvolvimento científico e tecnológico? Como as pessoas e as escolas deveriam agir perante o amplo desenvolvimento da ciência e da técnica? Sendo assim, esta…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JUCILÂNIA DA COSTA PEREIRA KATIA VAZ DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPO LARGO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JUCILÂNIA DA COSTA PEREIRA KATIA VAZ DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPO LARGO 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................

estabelecimento de ensino, sob a presidência dos Sr . Diretor Sérgio Araújo Leite, RG: 13.706.336-2, a Srª Vice- diretor Neide Maria Balassoni, RG: 8.422.947 e a Coordenadora Lucinéia Gomes, RG: 19.522.019-5 e os Professores do Ensino de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Médio. Iniciamos a reunião com uma dinâmica que objetivou a apresentação da equipe gestora, funcionários e professores. Após a apresentação o Sr Diretor colocou em pauta o comunicado CENP, de seis de fevereiro de dois mil…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA KATIA VAZ DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPO LARGO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA KATIA VAZ DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPO LARGO 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................02 2 IDENTIFICAÇÃO DA…

Segundo Vygotsky: Distância entre seu desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independe de problemas, e o nível de seu desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em coloração com companheiros mais capazes. Podemos então perceber que quando a criança chega à escola ela já passou por um processo de desenvolvimento nos conhecimentos e na aprendizagem. Sendo assim a criança não é uma folha em branco

Educação a Distância Curso de Pedagogia Ednalva de sousa dias A EDUCAÇÃO DE JOVENS E aDULTOS Curso de Pedagogia/Licenciatura Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Professor EAD: Vivian de Menezes Professora Tutora Presencial: Raimundo sousa Sobradinho-DF Janeiro /2012 1- INTRODUÇÃO O trabalho a seguir refere-se à Educação de Jovens e Adultos, levando em consideração a proposta curricular do MEC, através dele observa-se os conteúdos e…

trata-se de investigação sobre a importância do uso de experimentos no ensino de Física. Para isso, realizamos estudo bibliográfico de relatos de experiência e pesquisas na área, para os níveis da Educação Básica e na modalidade Educação de Jovens e Adultos - EJA. Justificamos a necessidade de análise do uso de experimentos no ensino de Física em diferentes níveis e modalidades de ensino, tendo em vista a visão de muitos estudantes da Educação Básica de que a Física trata-se de uma…

Aprender Matemática Hoje e suas dificuldades João Filipe Matos Público, 04 de Setembro de 2001 Uma das dificuldades de resolver problemas reside no facto de tipicamente eles não estarem bem formulados e ser por isso necessário encontrar uma "boa" formulação que conduza à sua resolução. Em geral, uma "boa" formulação a contém própria a solução do problema. Isto é assim em todos o domínios de atividade. Alguns dos artigos recentes do PÚBLICO sobre o ensino da…