Como Ensinar Frase Período E Oração Em Sala

sentido funcional ao estudo da Gramática na sala de aula, despertou-nos o interesse em desenvolver uma pesquisa sobre esse ensino, enquanto saber. Para tanto, realizamos um estudo de caso com uma professora de Língua Portuguesa que leciona há 18 anos em uma escola pública de Campina Grande, e cujo perfil delineia uma profissional que está continuamente se formando. Baseamo-nos em Tardif (2000), Signorini (2007) etc., constatamos que o seu saber-fazer/ensinar gramática configura-se como o…

interferir sobre ela. “É um campo de conhecimento, que envolve estudos, análise, problematização, reflexão e proposição de soluções sobre o ensinar e o aprender, tendo como eixo a pesquisa sobre as ações pedagógicas, o trabalho docente e as práticas institucionais, situadas em contextos sociais, históricos e culturais“ (PIMENTA; LIMA, 2004, p. 61). O Período de Regência nos faz vivenciar as experiências adquiridas durante a nossa formação. Nesse momento, faz-se necessário o domínio de…

morfossintaxe, substantivo é o núcleo de termos nominais da oração, tais como sujeito, objeto direto, objeto indireto, o agente da voz passiva, o complemento nominal, etc. O nome adjetivo: Usado em termos para introduzir o assunto do substantivo. Adjetivo é a palavra que modifica, caracteriza, determina o substantivo, ou indica-lhe o modo de ser. Na morfossintaxe, adjetivo é a palavra que determina o núcleo substantivo de um termo da oração. Advérbio: É a palavra que modifica ou…

motivação através de histórias e vivencias em sala de aula além de promover a autoconfiança e o relacionamento interpessoal entre os participantes. Materiais: Um certificado ou "prêmio" divertido para cada professor. Procedimento: Peça aos professores que pensem em sua maior realização em sala de aula até hoje. Pode ser sua maior experiencia como educador ou mesmo uma pequena vivencia com alunos que tenha sido especialmente desafiadora. Após um curto período de tempo, peça aos…

Tutor de sala: geselene cidade viçosa 2012 SUMÁRIO. Relatório de observação 1 Retornei a instituição a qual realizei o estagio em observação do 5º período do curso de pedagogia

para um aperfeiçoamento da sua competência comunicativa. Para isso, o ensino da gramática deve aperfeiçoar essencialmente competências fundamentais dos alunos, tais como: produção oral, interpretação e produção de textos escritos, estruturação de frases. 0.2- ANTECEDENTES O conhecimento da gramática é de extrema importância, pelas implicações possíveis no processo de comunicação. Este facto tem grande valor para os professores, em particular, e para a sociedade em geral. Para os…

PROVA S10 V MANHÃ ATENÇÃO: VERIFIQUE SE CÓDIGO E PROVA DESTE CADERNO DE QUESTÕES CONFEREM COM O SEU CARTÃO DE RESPOSTAS CARGO: PROFESSOR I EDUCAÇÃO ESPECIAL – OM – ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE FRASE PARA EXAME GRAFOTÉCNICO (TRANSCREVA NO QUADRO DE SEU CARTÃO DE RESPOSTAS) “Estou sempre alegre - essa é a maneira de resolver os problemas da vida.” LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: 1. Este Caderno de Questões contém questões de múltipla escolha, cada uma com 5 opções A,

2- Identifique em qual elemento encontra-se o problema que pode determinar ruído na comunicação. Como em placas de trânsito não há vírgulas, a frase ficou ambígua. Afinal, seria uma mensagem para os pedestres ou motoristas? O bom senso nos faz acreditar que é para os motoristas. A falta da vírgula é um erro gramatical da língua portuguesa, a língua portuguesa é um código. Podemos dizer, então

análise na qual trabalharemos o conceito em discussão. Queremos ressaltar de forma ampla que esse conceito das orações subordinadas faz parte de uma categoria muito complexa, e muitas vezes desvalorizada nas abordagens tradicionais da gramática em sala de aula. Por isso, procuramos estruturar nossa análise a partir de uma perspectiva discursiva da língua, na qual buscamos fundamentação teórica nas concepções de CARONE (2001), BECHARA (2007), CUNHA e CINTRA (2007), MARCUSCHI (2008),…

Resolver as questões 06 a 21 da atividade auto instrutiva 6) “...É uma frase formada por uma ou mais orações. Inicia-se com letra maiúscula e termina com um ponto – que pode ser: final, de exclamação, de interrogação – ou reticências.” Essa afirmação define: a) oração. b) período. c) conectividade. d) parágrafo. e) elemento coesivo. 7) Assinale a alternativa que completa a frase: “Após______ reunião, todos foram _____ sala, para assistir _____ chegada dos hóspedes”. a) a,…